français

On verra à travers l'analyse et l'étude d' « Ami-Ami » que la lecture d'album n'est pas un art mineur et qu'elle a toute sa place à l'école à condition de ne pas la considérer comme une sorte de transition douce entre une lecture « légère » d'ouvrages illustrés et la lecture littéraire sérieuse. La lecture d'albums est une lecture à part entière, difficile et exigeante, avec ses caractéristiques propres, avec des stratégies de lecture et des apprentissages particuliers ; le lecteur doit procéder à deux lectures parallèles, parfois divergentes, parfois complémentaires, en interactions permanentes. Des auteurs savent créer ce léger décalage entre texte et image facteur de trouble, d'ambiguïté et donc de plaisir pour le lecteur confirmé ou accompagné. Le lecteur pressé ou malhabile, lui, restera au premier niveau de lecture et ne verra rien de l'essentiel. Il passera à côté de grandes joies.