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comment enseigner la grammaire du CE1 au CM2 ?
mis à jour le 24/08/2015
Corpus de ressources pour mieux enseigner la grammaire du CE1 ou CM2, dans le respect des programmes.
mots clés : enseignement, grammaire, orthographe, différenciation, production d'écrits
La maîtrise de l'écrit nécessite une connaissance suffisante de la langue et des contingences grammaticales et orthographiques. Si cette construction se poursuit tout au long de la scolarité de l'élève, il est important qu'à la fin de la scolarité à l'école primaire, il maîtrise les notions essentielles et attendues à la fin du deuxième palier, afin de s'engager en confiance dans les apprentissages ultérieurs.
Ce corpus de ressources a pour but, en s'appuyant sur la recherche actuelle et les attentes institutionnelles, d'aider les enseignants à rendre plus efficace l'enseignement de la grammaire du CE1 au CM2, en questionnant à la fois les activités qui le composent et leur temporalité.
Ce corpus de ressources a pour but, en s'appuyant sur la recherche actuelle et les attentes institutionnelles, d'aider les enseignants à rendre plus efficace l'enseignement de la grammaire du CE1 au CM2, en questionnant à la fois les activités qui le composent et leur temporalité.Objectifs des ressources
- Identifier parmi les compétences à construire par les élèves, celles qui peuvent l'être au moyen de leçons longues et celles qui peuvent l'être au contraire au moyen de leçons courtes ou d'activités ritualisées
- Proposer des axes de progressivité pour une construction spiralaire
- Apporter des outils et des démarches, conceptuels et didactiques, pour construire les apprentissages
- Donner des exemples de leçons longues, courtes ou encore de situations ritualisées pour découvrir les faits de langue, les exercer de manière systématique ou en situation de production écrite
Le corpus forme dans son intégralité un ensemble de ressources cohérent.
C'est la raison pour laquelle des renvois figurent entre les différentes ressources.
- Chacune des ressources constitue un article indépendant et peut être consultée séparément.
Des ressources fichiers à télécharger ; 
Des ressources bibliographiques ; 
Des ressources en ligne
C'est la raison pour laquelle des renvois figurent entre les différentes ressources.
- Chacune des ressources constitue un article indépendant et peut être consultée séparément.
- Chaque ressource comprend des documents consultables au format PDF, pouvant être imprimés.
- Les documents PDF comportent également des liens vers plusieurs types de ressources identifiées:
Des ressources fichiers à télécharger ; Des ressources bibliographiques ; Des ressources en ligneBussy Thierry, Conseiller pédagogique Inspection des Sables d'OlonneChevet Florence, Conseillère pédagogique Inspection de ChallansGroupe départemental Maîtrise de la langue de la Vendée
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