français

En groupe classe : présentation en diaporama d'une série de photos.
Faire défiler les photos manuellement de manière à ménager le temps nécessaire pour les commentaires et l'appropriation du vocabulaire. Plusieurs séances sont nécessaires pour intégrer le vocabulaire.
On peut reprendre ces éléments notamment en classe avec des maquettes et des figurines ou d'autres photos.

Jouons avec le stylet optique et le logiciel du TNI.
D'une façon ludique, on va importer des photos de la base de données dans le logiciel.
On passera ensuite en revue chaque animal. On ajoutera une couche et on dessinera la silhouette en choisissant une épaisseur de trait et une couleur. Peu à peu les enfants spectateurs se familiariseront à la démarche et deviendront acteurs en traçant sur le tableau une partie de la silhouette.
Au final, on masque la couche photos ; restent les couches transparentes que l'on fera défiler ne faisant apparaître que les silhouettes des animaux.
Le jeu consiste à les reconnaître, à les citer.
On peut imprimer les silhouettes dessinées et les exploiter en classe (peinture, maths, relations, etc.)
On peut tracer les noms des animaux sur une autre couche créée à cet effet.
Avec le logiciel « Photorécit » on peut reprendre les mêmes photos de la base de données et travailler sur le nom de l'animal et l'enregistrement de son nom et son cri par la voix des enfants.

Ce déroulement est applicable à tout imagier maternelle classique qui sera ainsi constitué en dossiers facilement identifiables.

Toujours bien définir son objectif et l'inscrire dans son environnement le plus complet. Le scénariser et le passer toujours dans son ordre.