français

Les élèves doivent, par écrit, réaliser un exercice classique à partir d'une consigne du type :
« Conjugue les verbes suivants au temps indiqué »

Trois groupes de besoin réaliseront cette tâche de manière différente :

premier groupe (sans difficultés particulières) : les élèves agissent sans aide spécifique.

deuxième groupe (avec difficultés moyennes, une relecture assistée peut les aider) : les élèves agissent sans aide spécifique. Une fois la tâche réalisée, un baladeur numérique est mis à leur disposition pour relecture de leur travail avant remise à l'enseignant. Ils peuvent ainsi vérifier que le temps employé est bien celui attendu et concentrer leur attention sur la vérification des terminaisons.

troisième groupe (avec difficultés importantes) : Le baladeur numérique est mis à leur disposition dès le début de la séance. Ils n'auront donc qu'à centrer leur attention sur les terminaisons des verbes.


Les travaux, après correction de l'enseignant seront alors rendus aux élèves pour une dernière vérification. Selon les cas, le baladeur sera à leur disposition ou pas. L'objectif sera d'aboutir à une tâche réussie pour tous.

Le support audio permet dans ce cas (et d'autres sont envisageables) d'alléger la tâche à accomplir. La parole du maître est disponible de manière désynchronisée.

Différenciation facilitée par une assistance audio. Dans ce cas, ce sont des baladeurs numériques qui ont été utilisés mais l'ENT académique premier degré « e-primo » permettra aux enseignants qui l'utiliseront de mettre à la disposition des élèves ce type d'aide mobilisable sur tous les supports connectés (ordinateurs, tablettes tactiles...). L'accès à la voix de l'enseignant pourra donc être envisagé hors temps scolaire.