histoire-géographie-citoyenneté
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Comment enseigner l'histoire de la Shoah ? Micro-histoire et numérique pour mener un projet de classe. - 3ème, 1ère | 20/01/2020 |
| Madame Riselaine CHAPEL, professeure au lycée Aimé Césaire de Clisson, propose un projet de classe mené sur plusieurs années avec des lycées mêlant micr ... | ||
| histoire, shoah, micro-histoire, numérique, projet, pix, CRCN | ||
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le changement global - Cycle 4, 5ème, 2nde | 19/01/2020 |
| Une proposition d'études de cas pour aborder le changement global en 5ème (l'érosion sur le littoral vendéen) et en Seconde (une étude comparative sur Manille et Los ... | ||
| littoralisation, urbanisation, risques, vulnérabilité | ||
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Nantes en 1906, une ville marquée par la révolution industrielle - 4ème, 1ère | 19/01/2020 |
| une proposition utilisant les ressources du Grand Patrimoine de Loire-Atlantique. Ressources associées en bas de page |
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| Révolutiion industrielle, Nantes, | ||
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pourquoi le Colorado est-il le seul grand fleuve au monde à ne plus se jeter dans la mer ? - Cycle 4, 5ème | 19/01/2020 |
| Comment répondre aux besoins croissants de l’humanité en eau sans épuiser des ressources convoitées et souvent non renouvelables ? Cette étude de cas, faite en 5&egr ... | ||
| aménagement du territoire, développement durable, eau, uMAP, CRCN, PIX | ||
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Lettre Édu_Num Histoire-Géographie N°46 - TRAAM 2018-2020 : différenciation pédagogique et production orale - --- LYCÉE ---, --- COLLÈGE --- | 07/01/2020 |
| Édu_Num Histoire-géographie, Histoire-géographie, TraAM, oral, différenciation | ||
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de la colonisation aux indépendances : Maroc et Congo (1912-1973) - 1ère | 17/12/2019 |
| Ressources pédagogiques destinées aux élèves de lycées et lycées professionnels basées sur des documents conservés au centre des Archives diplom ... | ||
| colonisation, décolonisation, guerre froide, tiers monde, système colonial | ||
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histoire-géographie-citoyenneté - Rectorat de l'Académie de Nantes