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intégrer les TICE et l'ENT dans un scénario pédagogique

mis à jour le 19/10/2009


vignette scénario

Au cours d'une rencontre débat dans le cadre du FIG de Saint-Dié, nous avons proposé de visualiser le scénario pédagogique sous forme d'une frise chronologique. Nous la proposons ici sur l'espace Histoire Géographie pour lancer la réflexion.

mots clés : TICE, ENT, scénario pédagogique


Ce travail fait suite à une rencontre animée par Jean-Pierre Lauby dans le cadre du Festival International de Géographie de Saint-Dié (octobre 2009). Le document est associé à une séquence publiée sur le serveur (lien en bas de page).
Le document proposé tente de faire une lecture d'une séquence dans toutes ses dimensions. Avec certains outils qui se développent (en particulier les ENT), les séquences sont plus complexes. De nouvelles grilles de lecture des séquences sont à concevoir.
En cliquant sur l'image ci-dessous, vous pourrez télécharger la frise sur l'ensemble de la séquence.

Lecture horizontale
Une vision diachronique de la séquence où l'on peut mettre en évidence les connexions entre les différents moments de la séquence.
- Le travail à distance sert de passerelle entre deux séances, soit en renforçant des compétences vues dans le cours précédent, soit en préparant le travail du cours à suivre.
- Les activités proposées aux élèves sont inscrites dans un cadre de cours plus vaste. On pourrait faire apparaître une progression dans l'acquisition des compétences.

Lecture verticale
Une vision synchronique où l'on représente :
- des formes de travail différentes et simultanées (groupes par exemple)
- des activités différentes (orientées tice ou non)
- des formes de trace écrite variée (classeur et ENT)

 
scénario méta-classe
 
auteur(s) :

Loïc Piquiot, Interlocuteur Académique pour les TICE

information(s) pédagogique(s)

niveau :

type pédagogique : scénario, séquence

public visé : non précisé

contexte d'usage : milieu professionnel

référence aux programmes :

ressource(s) principale(s)

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