Description du programme: 

A quoi sert MagnetoJO ?

Ce petit programme a été crée pour les collègues qui souhaitent permettre aux élèves de s'enregistrer et de se réécouter dans des exercices réalisés avec des logiciels n'offrant pas a priori cette fonctionnalité (par exemple HotPotatoes ou Reconst).

Il se présente sous forme d'une mini-fenêtre comportant un microphone et une oreille. Cette fenêtre reste toujours au premier plan, même si l'on ouvre d'autres fenêtres ou d'autres pages html. Pour s'enregistrer, l'élève maintient appuyé le bouton "microphone". Dès qu'il relâche le bouton de la souris, l'enregistrement s'arrête (prévoir une à deux secondes après la fin de l'enregistrement avant de relâcher la pression). Pour se réécouter, il suffit d'un simple clic sur l'oreille (sans maintenir la pression).

Installer MagnetoJO

Lancer setupmjo.exe. Le programme installera par défaut l'exécutable dans le dossier habituel d'installation de vos programmes (en général c:\program files\magnetoJO) et créera dans Démarrer -> Programmes l'icône permettant de lancer l'exécutable (magneto2.exe) de MagnetoJo . Télécharger du programme et de son mode d'emploi sur la page "Exercices en ligne"

Comment utiliser MagnetoJO ?

• lancer MagnetoJO et le placer sur la barre de tâches en bas de l'écran (clic sur le "-") ;
• lancer l'application à l'intérieur de laquelle on fera appel à MagnetoJO pour s'enregistrer (par exemple un exercice sous HotPotatoes ou sous Reconst pour demander à l'élève de répéter des phrases, des mots ou de répondre oralement) ;
• lorsque l'élève doit s'enregistrer, il appelle MagnetoJO qui a été icônisé sur la barre des tâches.
• il peut s'enregistrer et se réécouter et donc comparer éventuellement sa prestation à un fichier son préenregistré par le professeur et accessible à partir de l'exercice (fichier WAV ou RAM accessible à partir d'un lien dans un exercice HotPotatoes par exemple, ou fichier WAV intégré à un exercice Reconst).

En fait, MagnetoJo peut se superposer à n'importe quelle application, puisqu'il fonctionne de manière autonome. Il faut simplement veiller à donner à l'élève les consignes pour son lancement et son utilisation.