LES CHLOROBIONTES SONT CLASSES ESSENTIELLEMENT SUR DES CRITÈRES LIES A LA REPRODUCTION

Cela pose un réel problème au collège et au lycée. On dispose des points d'entrée suivants :
- la diversité des êtres vivants et les modes de dissémination en Sixième
- l'histoire de la génétique en spécialité de Terminale S.
Pour les critères liés au métabolisme ou à l'organisation des organismes il faudra souvent se contenter d'observations connexes dans les chapitres consacrés aux bases du métabolisme en Seconde, à la croissance des plantes en Première S ou à l'étude des métabolismes en spécialité de Terminale S.
Les noms scientifiques des taxons seront sans doute trop difficile à utiliser en Sixième. Il faudra alors utiliser des périphrases telles "plante à Embryon" ou "plante à tige dressée". Compte tenu de la diversité des plantes visibles durant l'étude de la biodiversité, il nous est par contre apparu impossible de simplifier l'arbre.