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l’élève, auteur de son évaluation | 10/12/2018 |
| L’évaluation construite par l’élève lui-même donne du sens aux apprentissages et contribue à l’engagement efficient et persévérant des élè ... | ||
| e-novEPS16, partie3, CA1, EVAIN, GIBON | ||
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une démarche collective - Collèges tous niveaux | 27/11/2018 |
| Au collège Saint-Blaise de Vertou, une réflexion autour de l'évaluation par compétences a vu le jour à l'occasion de la réforme du collège. Les é ... | ||
| échanger, évaluation, compétences, concertation, réforme du collège | ||
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les aires urbaines : mettre en oeuvre et évaluer la compétence "se repérer dans l'espace" - 3ème | 12/11/2018 |
| Une proposition d'activités et de situations d'évaluation pour travailler par compétences en classe de 3ème au cours du 1er chapitre de géographie. La dé ... | ||
| aires urbaines, urbanisation, périurbanisation, aménagement, compétences | ||
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comment faire de la classe inversée un outil de différenciation ? - 1ère S, Terminale ES | 10/09/2018 |
| Depuis qu’il a fait le constat de la démobilisation de certains de ses élèves, Pascal Vandergucht, professeur de SES au lycée Victor Hugo de Château-Gontier, s’est mi ... | ||
| échanger, sciences économiques, classe inversée, différenciation pédagogique, numérique | ||
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les démarches actives en classe entière et en travaux pratiques au service de la construction des compétences de la démarche scientifique - 3ème, 2nde | 13/07/2018 |
| Les documents utilisés et produits lors des animations pédagogiques de l'année 2017-2018 | ||
| démarche active, travaux pratiques, évaluation, physique, chimie | ||
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Bilan détaillé et suivi des évaluations - tous niveaux | 04/07/2018 |
| Comment restituer un bilan détaillé du travail de l'élève et lui donner les moyens de progresser et de résoudre ses difficultés scolaires ? Mme Quini ... |
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| math, sciences, évaluation, compétences | ||
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