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La bulle de connaissances - tous niveaux | 27/02/2025 |
| Régulièrement, les enseignants constatent que les élèves ne maîtrisent pas durablement les connaissances, donnant l’impression de devoir sans cesse les rép ... | ||
| e-novEPS28, partie2, CA3, D2, OB2, EVAIN | ||
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Apprendre l'erreur - tous niveaux | 26/02/2025 |
| L'erreur joue un rôle essentiel dans l'apprentissage. Elle stimule la réflexion et favorise la progression des élèves. La considérer positivement permet à l'&e ... | ||
| e-novEPS28, partie2, D2, OG2, CA2, CA4, ACCIARI-FABRE | ||
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Quand l'élève s'interroge - tous niveaux | 26/02/2025 |
| L'article met en lumière l'importance d'amener les élèves à questionner leur motricité à travers des activités adaptées et un guidage de l'ensei ... | ||
| e-novEPS28, partie3, CA2, D1.1, D2, OG2, MONCANIS | ||
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Une démarche de problématisation - tous niveaux | 26/02/2025 |
Une démarche de problématisation implique que l’élève cherche à identifier toutes les données, les contradictions et les n&e ... |
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| e-novEPS28, partie1, D2, OG2, CA4, MOREAU | ||
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Apprentissages raisonnés en volley-ball - tous niveaux | 25/02/2025 |
| Le dispositif de problématisation présenté met en évidence les liens entre temps de pratique et temps de réflexion collective des élèves. Celui-ci ... | ||
| e-novEPS28, partie1, CA4, D2, Ob2, ORNH-CLARO, GOULAY | ||
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La réflexion de l'élève, de l'obstacle à l'autonomie - tous niveaux | 25/02/2025 |
| L’article explicite l’utilisation d’un processus de mise en réflexion de l’élève avec différentes étapes durant lesquelles l’enseignant oriente ses questions pour do ... | ||
| e-novEPS28, partie2, CA4, D1.1, D2, OB2, FLEURY | ||
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