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11 résultat(s)
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Une démarche de problématisation - tous niveaux | 26/02/2025 |
Une démarche de problématisation implique que l’élève cherche à identifier toutes les données, les contradictions et les n&e ... |
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| e-novEPS28, partie1, D2, OG2, CA4, MOREAU | ||
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contenus d’apprentissage en badminton - Collèges tous niveaux, Lycée tous niveaux | 06/06/2016 |
| La construction de contenus d’apprentissage « vivants », un exemple en badminton. | ||
| mémoire, CP4, Moreau | ||
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le Printemps des Poètes au collège Jacques Prévert de Pontvallain (72) - Collèges tous niveaux | 02/04/2013 |
| Des classes de 6e et de 5e ont préparé et animé le Printemps des Poètes. Réalisation d'anthologies et d'arbres à poésie, concours d'écriture po& ... | ||
| Poésie, écriture, Printemps des Poètes, lecture, exposition | ||
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le rapport conduites typiques-ressources, au service de la différenciation - tous niveaux | 27/06/2012 |
La différenciation peut se mettre en place, par analyse des conduites typiques des élèves et des ressources qu'ils mobilisent. Elle s'opér ... |
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| CP1, CP2, e-novEPS3, conduites typiques, ressources, CMS, partie2, Moreau, Oussénékan | ||
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articuler les compétences et leurs contenus pour transformer l’élève - tous niveaux | 28/12/2011 |
Sylvain Moreau - L'enseignement par compétence implique une certaine évolution des habitudes pédagogiques qui aboutit à un « recentr ... |
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| e-novEPS2 , articulation, compétence, contenu, partie1, Moreau | ||
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exploiter de nouveaux espaces d’apprentissage : entre consolidation et complémentarité - tous niveaux | 07/07/2011 |
L'identification de lieux d'apprentissage différents de la leçon proprement dite est subordonnée aux enjeux d'apprentissage recherchés. C' ... |
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| e-novEPS1, ouverture, préparation, apprentissages, CMS, partie2, Moreau | ||
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