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s'engager au fil de sa propre vie - tous niveaux, Ecole tous niveaux, Collèges tous niveaux, Lycée tous niveaux | 26/06/2019 |
| Pour rendre l’élève acteur au lycée, il est nécessaire de tenir compte des origines collégiennes de chaque élève, de l’affirmation personnelle des iden ... | ||
| e-novEPS17, partie1, CA1, BENETEAU | ||
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rire et faire rire - 2nde | 09/04/2019 |
| Premières approches de la comédie |
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| rire, émotion, personnage, acteur, comédie | ||
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Les outils numériques en EPS : penser la leçon autrement pour un élève acteur de ses apprentissages. - Collèges tous niveaux, Lycée tous niveaux | 13/02/2019 |
| L’école ne cherche pas seulement à rendre les élèves efficaces dans la résolution de problèmes auxquels les enseignants les confrontent. Elle doit aussi leurs ... | ||
| Numérique éducatif, observer analyser, Bartolome, Bourdin, Feigean | ||
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l’élève acteur de sa motricité - tous niveaux | 22/01/2019 |
| Être acteur de sa motricité, c’est d’abord être acteur de ses apprentissages. Cela passe par une pédagogie différenciée et personnalisée et la communicat ... | ||
| e-novEPS16, partie3, CA2, domaine2, HUOT | ||
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donner du sens - tous niveaux | 15/01/2019 |
| L’élève ne peut pas avoir spontanément une pratique réflexive en classe. Celle-ci se construit. Comme pour tout apprentissages, la progressivité nécessite de ... | ||
| e-novEPS16, partie3, CA1, CA4, ROUXEL, THUAL | ||
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sentez-vous acteur de votre santé ! - tous niveaux | 13/01/2019 |
| L’article propose de définir les principes d’une conception d’un élève acteur en bonne santé. Au-delà d’une simple juxtaposition des thématiques, la dé ... | ||
| e-novEPS16, partie3, CA2, VAUTOUR | ||
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