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écrire en histoire géographie - Collèges tous niveaux | 14/06/2016 |
| Diversifier et renouveler les évaluations dans nos disciplines avec la compétence « écrire ». Quelle progression sur l’année de 6ème et sur le cycle 4 ? | ||
| diagnostic, évaluations formatives/sommatives, échelle descriptive | ||
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la compétence « dire » en histoire-géographie - Cycle 3, 6ème, 5ème | 06/06/2016 |
| Comment évaluer les élèves ? Diversifier et renouveler les évaluations en Histoire-Géographie à partir de la compétence « Dire » |
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| dire, échelles descriptives, | ||
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différenciation pédagogique - Lycée tous niveaux, 3ème | 01/09/2015 |
| Les documents utilisés et produits lors des animations pédagogiques de l'année 2014-2015 : Prise en compte de la diversité des élèves et des modes d'a ... | ||
| différenciation, différencier, diversifier, stage | ||
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socle commun et différenciation pédagogique en physique-chimie - 5ème, 4ème, 3ème | 04/07/2013 |
| Les documents présentés par les formateurs et les productions des stagiaires lors des 3 journées de formations académiques en physique-chimie sur la différenciation ... | ||
| socle commun, différenciation, différencier, diversifier | ||
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le numérique en langues vivantes - tous niveaux | 09/11/2012 |
| des ressources numériques pour renforcer et diversifier les situations d'apprentissage authentiques | ||
| numérique, programmes, instructions, disciplines, pédagogie | ||
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diversifier les supports et les outils pour motiver les élèves dans le cadre d'un projet réussite - tous niveaux, Collèges tous niveaux | 06/07/2012 |
Dans la perspective du projet de réussite éducative (proposer aux élèves une aide méthodologique, transversale et comportementale) : Comment donner du sens aux ac ... |
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| PPRE, diversification des supports | ||
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