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le groupe : caractéristiques et fonctionnement - Terminale STG | 13/06/2011 |
| Ce premier chapitre duprogramme de Communication de terminale STG CGRH vise à faire comprendre lesnotions de groupe restreint, de typologie, de caractéristiques et fonctionsd'un groupe r ... | ||
| Groupe, interaction, norme, sentiment d’appartenance, restreint, organisation, secondaire, primaire, formel, informel, taille, statut, rôle, membre, fonction, facilitation, production, régulation | ||
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2- une meilleure prise en charge des processus cognitifs - tous niveaux | 05/09/2010 |
| Une autre plus-value apportée par les tableaux blancs interactifs est la facilitation des processus cognitifs. | ||
| TBI, pédagogie, plus-value, discipline | ||
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2-1- un outil de médiation cognitive - tous niveaux | 05/09/2010 |
| Une autre plus-value apportée par les tableaux blancs interactifs est la facilitation des processus cognitifs. | ||
| TBI, pédagogie, plus-value, discipline | ||
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2-2- un outil de simplicité et de clarté - tous niveaux | 05/09/2010 |
| Une autre plus-value apportée par les tableaux blancs interactifs est la facilitation des processus cognitifs pour davantage de simplicité et de clarté.. | ||
| TBI, pédagogie, plus-value, discipline | ||
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2-3- production et vérification d'hypothèses - tous niveaux | 05/09/2010 |
| Une autre plus-value apportée par les tableaux blancs interactifs est la facilitation des processus cognitifs pour davantage de simplicité et de clarté.. | ||
| TBI, pédagogie, plus-value, discipline | ||
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2-4- matérialisation d’une démarche intellectuelle - tous niveaux | 05/09/2010 |
| Une autre plus-value apportée par les tableaux blancs interactifs est la facilitation des processus cognitifs pour permettre aux élèves de mieux se représenter des ph&eacut ... | ||
| TBI, pédagogie, plus-value, discipline | ||
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