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Apprendre l'erreur - tous niveaux | 26/02/2025 |
| L'erreur joue un rôle essentiel dans l'apprentissage. Elle stimule la réflexion et favorise la progression des élèves. La considérer positivement permet à l'&e ... | ||
| e-novEPS28, partie2, D2, OG2, CA2, CA4, ACCIARI-FABRE | ||
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Une démarche de problématisation - tous niveaux | 26/02/2025 |
Une démarche de problématisation implique que l’élève cherche à identifier toutes les données, les contradictions et les n&e ... |
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| e-novEPS28, partie1, D2, OG2, CA4, MOREAU | ||
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Projet le tour de France des fromages - champ HAS - segpa, 4ème, 3ème | 26/01/2025 |
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parking - tous niveaux | 24/09/2024 |
| Analyser une situation courante pour en identifier les composantes numériques et informatiques. | ||
| SNT, NSI, base de données, IA, cryptographie | ||
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Les outils de la différenciation en anglais au LP - tous niveaux | 18/06/2024 |
Retrouvez dans cette ressource le document de synthèse distribué à l'issue de la formation sur les outils de la différenciation en lan ... |
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| différenciation | ||
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Cauchemar grammatical : identifier les noms dans un récit - Cycle 4, 4ème, --- COLLÈGE ---, 6ème | 24/04/2024 |
| Ce parcours ÉLÉA, construit et testé dans le cadre des TraAM 2023/2024, s’inscrit dans une perspective d’étude des expansions du nom en 4ème. Il préc&egr ... | ||
| étude de la langue, numérique, identification du nom, parcours ÉLÉA | ||
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