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produire une simulation pour comprendre la constitution de l'atome - 2nde, Terminale | 13/06/2018 |
Nous faisons régulièrement appel à des simulations pour permettre aux élèves de comprendr ... |
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| TRAAM, numérique, atome, simulation, algorithme, constitution, modèle, seconde, terminale | ||
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expérimentation et modélisation, la place du langage mathématique en physique-chimie - Collèges tous niveaux, Lycée tous niveaux | 08/11/2016 |
| Quels sont les obstacles rencontrés par les élèves lors de la construction ou l’exploitation de modèles en physique-chimie, en particulier lors de l’utilisation de relation ... | ||
| modélisation, physique, chimie, langage, relations, littérales, mathématiques, scientifiques | ||
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subduction - Cycle 4 | 31/03/2015 |
Interprétation, à visée argumentative, du comportement de deux plaques en zones de subduction en comparant un profil sismique obtenu grâce a ... |
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| quatrième, subduction, lithosphère océanique, lithosphère continentale, asthénosphère, séismes | ||
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évaluer les compétences : obstacles et solutions pour l’enseignant d’EPS - tous niveaux | 04/01/2012 |
Stéphane Roubieu - Préoccupation majeure pour le professeur EPS, l'évaluation représente un outil de mesure des acquisitions des &ea ... |
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| e-novEPS2, compétences, évaluation, réussite, partie1, Roubieu | ||
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utiliser un modèle numérique de terrain pour évaluer l'impact du réchauffement climatique sur le trait de côte - 2nde, Terminale S, Cycle 4 | 02/10/2011 |
| Les modèles numériques de terrain de l'IGN peuvent être utilisés pour étudier l'importance des zones inondées par la mer à la suite de l'él&eacut ... | ||
| SIG, IGN, modèle numérique de terrain, QGIS, MNT, océan, réchauffement climatique, niveau océanique. | ||
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ressources pour le programme 2012 de terminale S - comprendre - lois et modèles - Terminale S | 11/07/2011 |
| les productions nouvelles pour le programme 2012 sur le thème des lois et modèles - « comprendre » . | ||
| réforme, terminale, TS | ||
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