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vignette sequence b.jpg Comment un chant peut-il traverser les époques?  - 5ème 14/05/2010

Successif et simultané - Temps et rythme

Compétences travaillées : différencier monodie/polyphonies, repérer le nombre de p ...

successif, simultané, temps, rythme, monodie, polyphonie, plans sonores, conjoints, disjoints, pulsé, non pulsé, intention, mémoire.
vignette sequence b.jpg Musique, interprétation et recréation  - 4ème 23/08/2009
Temps et rythme - Dynamique

Compétences travaillées
: pulsé / non pulsé, tempo , intensité stable / contrast&eacut ...
temps pulsé, temps non pulsé, temps lisse, temps strié, pulsation, tempo, intensité, nuances, lied, rythme, dynamique, interprétation
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