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Un exemple de progression en Sciences Numériques et Technologie - --- LYCÉE ---, 2nde | 15/06/2020 |
| Cette proposition de progression en Sciences Numériques et Technologie a pour objet de permettre aux enseignants documentalistes qui souhaiteraient s’y impliquer de s’inspirer des séance ... | ||
| Traam, professeur documentaliste, réseaux sociaux, le web, Internet, lycée, seconde | ||
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Le débat canadien en classe de 1ère, autour du thème du sauvage. - tous niveaux, --- LYCÉE ---, Lycée tous niveaux, 1ère | 05/06/2020 |
Une professeure du lycée Saint Félix a tenté l'expérience du débat canadien en cl ... |
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| débat, oral, lycée, Autre, sauvage | ||
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EPI Histoires de fragments - Cycle 4, 4ème | 18/05/2020 |
| Comment le fragment et sa présentation peuvent-ils avoir une qualité narrative et artistique ? |
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| mise en scène, fragment, objet, absence, assemblage, composition, présentation, métonymie, EPI, PEAC | ||
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confinement : l'homme face aux avancées scientifiques et techniques : enthousiasmes et interrogations - bac pro | 11/05/2020 |
| prolongement possible de l'objet d'étude, "l'homme face aux avancées scientifiques et techniques : enthousiasmes et interrogations", littérature d'anticipation et actual ... | ||
| avancées scientifiques, récit d'anticipation, actualité, nouvelle | ||
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le français en co-intervention - 2nde professionnelle | 10/02/2020 |
| La transformation de la voie professionnelle instaure de nouveaux dispositifs d'enseignement. Le français en co-intervention fait partie de ces nouvelles mesures et a fait l'objet d'une premi&e ... | ||
| co-intervention, projet | ||
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qui suis-je ? - cap | 10/02/2020 |
| Proposition de séquence de CAP autour de l'objet d'étude "se dire, s'affirmer, s'émanciper" Cette séquence met en oeuvre des modalités de diffé ... |
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| cap, se dire, s'affirmer, s'émanciper, différenciation | ||
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