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Modéliser les effets du port du masque lors d'une épidémie (cycle 4) - Cycle 4 | 30/04/2021 |
Pour lutter contre la transmission des micro-organismes lors d’une épidémie, des gestes barrières sont parfois rendus obligatoires comme le port du masque. Afin de compre ... |
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| Modéliser, exploiter des données et les interpréter, crcn-1.3, crcn-3.1, pix | ||
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le concept de mondialisation - Lycée tous niveaux, Collèges tous niveaux | 07/03/2020 |
| Au coeur des programmes du collège et du lycée, la mondialisation est un processus historique ancien mais les termes "mondialisation" et "globalisation" ne se sont g& ... | ||
| mondialisation, globalisation, géohistoire | ||
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PLC (Project Life Cycle, Démarche de projet) et fondements du projet - bts | 29/05/2019 |
| présentation permettant d'identifier les différentes phases d’un projet et d’insister sur sa problématisation | ||
| PLC, Evaluations (ex-ante, intermédiaires, finale, ex-post), Investigations, Enjeux, Faisabilité | ||
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l'Europe de la " révolution industrielle " - 4ème | 23/03/2018 |
| Comment la vie des Européens de la « révolution industrielle » change-t-elle ? Nous avons choisi d’entrer dans la séquence par deux séances au cours desquelles ... | ||
| collège, histoire, évaluer, écrire, coopérer, carte, industrialisation, révolution industrielle, bourgeois, bourgeoise, ouvrier, ouvrière | ||
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savoir coopérer : savoir-faire ou savoir-être ? - tous niveaux | 30/12/2015 |
Dans un projet éducatif ambitieux, le savoir-coopérer peut prendre tout son sens au travers d’un enseignement étroitement lié des savoir-fair ... |
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| e-novEPS10, partie2, Thual | ||
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rover Curiosity et thermocouples par l'ENT - Terminale | 17/02/2014 |
| Un usage de l'ENT e-lyco pour articuler les différentes phases d'une résolution d'un problème ouvert en Terminale Spécialité (Matériaux, thermoc ... | ||
| e-lyco, ENT, usages, pratiques, forum, chat, remise en ligne, communiquer, collaborer, mutualiser, résolution de problème, matériaux, thermocouple, Seebeck, Peltier, compétences, résolution de problème, situation-problème | ||
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