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donner davantage de lien et donc de sens à la formation professionnelle - Lycée tous niveaux, Lycée professionnel tous niveaux | 03/04/2019 |
| Pour les élèves de lycée professionnel amenés à découvrir le monde professionnel par le biais de Périodes de Formation en Milieu Professionnel (PFMP), ... | ||
| échanger, PFMP, stage, milieu professionnel, immersion, lien | ||
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donner du sens - tous niveaux | 15/01/2019 |
| L’élève ne peut pas avoir spontanément une pratique réflexive en classe. Celle-ci se construit. Comme pour tout apprentissages, la progressivité nécessite de ... | ||
| e-novEPS16, partie3, CA1, CA4, ROUXEL, THUAL | ||
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l’élève, auteur de son évaluation | 10/12/2018 |
| L’évaluation construite par l’élève lui-même donne du sens aux apprentissages et contribue à l’engagement efficient et persévérant des élè ... | ||
| e-novEPS16, partie3, CA1, EVAIN, GIBON | ||
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Propositions pour une meilleure maîtrise des langues vivantes étrangères - langues tous niveaux | 16/09/2018 |
De l’avis de tous, le Plan de rénovation des langues vivantes, en application en France de ... |
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| Rapport, enseignement langues vivantes | ||
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construire des parcours éducatifs - tous niveaux | 14/07/2018 |
| La mise en ouvre des parcours éducatifs vise à la fois la cohérence et la progressivité des actions et enseignements menés au sein de la communauté édu ... | ||
| e-novEPS15, partie1, parcours, Evain | ||
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pour les élèves, expliciter le parcours - Cycle 4, Collèges tous niveaux | 28/06/2018 |
Faire vivre un parcours à l’échelle d’une séquence d’apprentissage, c’est accompagner l’élève dans l’acquisition de l’autonomie n&e ... |
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| e-novEPS15, partie2, parcours, Gracia | ||
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