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l'Etranger, un héros de l'absurde ? - --- LYCÉE PROFESSIONNEL ---, bac pro | 30/10/2018 |
| L’enseignante propose ici un corpus de différents documents pour aborder L’Etranger d’Albert Camus, inscrit dans l’objet d’étude « L’homme et son rapport au monde ... | ||
| l'Etranger, monde, corpus, Terminale | ||
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comment faire de la classe inversée un outil de différenciation ? - 1ère S, Terminale ES | 10/09/2018 |
| Depuis qu’il a fait le constat de la démobilisation de certains de ses élèves, Pascal Vandergucht, professeur de SES au lycée Victor Hugo de Château-Gontier, s’est mi ... | ||
| échanger, sciences économiques, classe inversée, différenciation pédagogique, numérique | ||
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un exemple usuel de pratique du récit en histoire - bac pro | 18/06/2018 |
| Un exemple d’approche par la didactique de la problématisation autour du sujet d'étude de terminale "Les Etats-Unis et le monde de 1917 à 1989" | ||
| Etats-Unis, Wilson, problématisation, Première Guerre mondiale | ||
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produire une simulation pour comprendre la constitution de l'atome - 2nde, Terminale | 13/06/2018 |
Nous faisons régulièrement appel à des simulations pour permettre aux élèves de comprendr ... |
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| TRAAM, numérique, atome, simulation, algorithme, constitution, modèle, seconde, terminale | ||
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de New-York à New-York, je t’écris pour ne pas oublier… 11 septembre 2001 - bac pro | 13/05/2018 |
| Cette séance bivalente Lettres-Histoire est extraite d'une séquence de Terminale Bac professionnel intitulée "Je prends racine ?". A travers des ateliers d'écritu ... | ||
| atelier d'écriture, écriture collaborative, identité, diversité, le monde au tournant des années 90 | ||
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la résolution de problèmes, de la seconde à la terminale - Lycée tous niveaux | 05/11/2017 |
| Les documents utilisés et produits lors des animations pédagogiques de l'année 2016-2017 | ||
| résolution problème, démarche active, travail en groupe, trace écrite | ||
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