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mis à jour le 27/06/2022
"Être capable de produire des écrits collaboratifs, dans un temps prédéfini" et "Entraîner les élèves à l’écriture longue, dans un contexte ludifié"
mots clés : écriture collaborative, écriture longue
Alexandre Bellard, Enseignant, Lycée Caroline Aigle, Nort sur Erdre (44)
niveau : Lycée professionnel tous niveaux
type pédagogique : démarche pédagogique, compétences
public visé : enseignant
contexte d'usage : classe, salle multimedia
référence aux programmes : CAP et Bac pro
lettres-histoire - Rectorat de l'Académie de Nantes