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co-intervention

mis à jour le 08/10/2020


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Construire en équipe les séquences de co-interventions

mots clés : co-intervention, ASSP


Eléments de contexte

Formation de deux groupes ressources pour accompagner la Transformation de la voie professionnelle – construire en équipe une ingénierie pédagogique de co-intervention.
 

Démarche

Mi-décembre, les groupes ressources bac pro ASSP et Mathématiques-Physique – chimie se sont rencontrés pour co-réfléchir à l’élaboration de situations professionnelles problématisées.

Cette réunion de travail s’est articulée autour de trois temps distincts :

  • la présentation des didactiques disciplinaires,
  • un échange et une analyse de pratique sur la co-intervention enseignement professionnel et mathématiques physique chimie à partir du témoignage d’un binôme d’un professeur biotechnologies option santé environnement et d’un professeur de mathématiques physique chimie expérimentant la co-intervention depuis la rentrée 2019 en BAC PRO ASSP,
  • un temps de travail associant les enseignants de chaque groupe afin de croiser les programmes et le référentiel professionnel du BAC PRO ASSP, pour identifier des situations pertinentes liées aux activités professionnelles et définir des problématiques

Visée 

Ce document rend compte de ce travail coopératif et de la démarche transférable à d’autres filières.

Ressources utilisées :

  • Référentiel professionnel du bac pro ASSP
  • Programmes de seconde de mathématiques et physique-chimie et projets de programmes des classes de première et terminale bac pro
  • Vadémécum « Mette en œuvre la co-intervention »
 

information(s) pédagogique(s)

niveau : Lycée professionnel tous niveaux

type pédagogique : préparation pédagogique

public visé : non précisé, enseignant

contexte d'usage :

référence aux programmes :

fichier joint

information(s) technique(s) : Télécharger la synthèse du travail réalisé (pdf)

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