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activités groupe de recherche
 | échelle de certitude et calcul littéral - tous niveaux, Collèges tous niveaux, Cycle 4, 5ème | 17/04/2024 |
| Une expérimentation pédagogique sur le thème "favoriser l'esprit critique". | ||
| TraAM, esprit critique, calcul littéral | ||
| Expérimentation sur les suites numériques, ou confronter la conjecture à la démonstration - tous niveaux | 16/04/2024 |
| Une expérimentation pédagogique sur le thème "favoriser l'esprit critique" testée en 1e STMG et enseignement spécifique. | ||
| TraAM, esprit critique, suite, conjecture, démonstration | ||
 | manipulation de fichiers CSV et Python - tous niveaux | 16/06/2023 |
| Une aide pour la manipulation de données | ||
| tableur, big data, aide, CRCN | ||
| tableur - des éléments - des astuces - tous niveaux | 16/06/2023 |
| Manipuler le tableur c'est pas toujours simple : en espérant que ces astuces vous aide. | ||
| tableur, big data, aide | ||
| donner au train des idées d'avance - tous niveaux, Collèges tous niveaux, Cycle 4, 3ème, Lycée tous niveaux, 2nde | 15/06/2023 |
| Objets perdus, objets trouvés : demander le tableur pour les restituer ! | ||
| tableur, big data | ||
| le nenana ice classic - tous niveaux, Lycée tous niveaux, 2nde | 15/06/2023 |
| un concours de pronostics organisé en Alaska ... | ||
| tableur, big data, ski | ||
| répartition des richesses - tous niveaux, Lycée tous niveaux, 2nde | 15/06/2023 |
| Chercher des données sur un site, les comprendre, les « digérer » pour créer des problèmes à proposer aux élèves. | ||
| tableur, big data | ||
| étude d'une population - tous niveaux, Cycle 4, 4ème | 13/06/2023 |
| Quand les données statistiques nous disent tout et leur contraire... | ||
| tableur, big data, tâche complexe | ||
| température à Bâle ou comment exploiter plus de 100 000 données ! - tous niveaux, Cycle 4, 3ème | 13/06/2023 |
| Comment exploiter 113 000 valeurs puis calculer 365 moyennes de 24 valeurs… en moins d’une seconde ??? | ||
| scratch, algorithmique, big data | ||
| hauteurs d'eau au port de Saint Nazaire - tous niveaux, Cycle 4, 4ème | 06/06/2023 |
| Faire des mathématiques les pieds dans l'eau, enfin surtout avec un tableur ! | ||
| tableur, big data, tâche complexe | ||
| élections présidentielles américaines de 2016 vues par les mathématiques - tous niveaux, Cycle 4, 3ème | 05/06/2023 |
| Une occasion de faire de faire le lien avec l'Histoire-Géographie-EMC sur les différents modes de scrutin existants. | ||
| tableur, big data | ||
| étude démographique des départements français vue par les mathématiques - tous niveaux, 2nde | 05/06/2023 |
| Activité pour apprendre à traiter un grand nombre de données avec un tableur. | ||
| tableur, big data, population | ||
| étude démographique des villes françaises vue par les mathématiques - tous niveaux, 2nde | 05/06/2023 |
| Activité pour apprendre à traiter un grand nombre de données avec un tableur. | ||
| tableur, big data, problème ouvert | ||
| étude de la population d'un département vue par les mathématiques - tous niveaux, Cycle 4, 4ème, 3ème | 30/05/2023 |
Donner du sens aux notions de moyenne et de médiane et ainsi mieux comprendre leurs spécificités en enlevant les valeurs extrêmes. | ||
| tableur, big data, moyenne, médiane, problème ouvert | ||
| re-débuter avec le tableur à l’entrée au lycée - tous niveaux, 2nde | 30/05/2023 |
| 4 mini TP pour re-démarrer l'utilisation du tableur dans de bonnes conditions à l'entrée en seconde. | ||
| tableur | ||
| sondage pour les mathématiques - tous niveaux, Cycle 4, 4ème, 3ème | 30/05/2023 |
| De l'élaboration d'un sondage à son exploitation. | ||
| tableur, big data, moyenne, regroupement par classe | ||
| vérifier la loi de Benford - tous niveaux, Cycle 4, 5ème | 25/05/2023 |
| Utiliser le tableur pour vérifier la loi de Benford. | ||
| tableur, big data | ||
 | sondage sur Twitter avec des classes - tous niveaux | 13/10/2022 |
| Pourquoi ne pas utiliser les réseaux sociaux pour faire des Mathématiques ? | ||
| statistiques | ||
 | sondage sur Twitter avec des classes - saison 2 - tous niveaux | 13/10/2022 |
| Pourquoi ne pas utiliser les réseaux sociaux pour faire des Mathématiques ? | ||
| statistiques | ||
 | regards mathématiques sur quelques médias - tous niveaux, 2nde | 22/06/2022 |
| Une expérimentation pédagogique consistant à faire chercher, par les élèves, des médias comportant une erreur mathématique. | ||
| oral, actions académiques | ||
 | expliquer ses choix et méthodes à l'oral en 4e - tous niveaux, Cycle 4, 4ème | 21/06/2022 |
| Présenter son travail du plus grand patron d'une pyramide sur feuille A4. | ||
| oral, pyramide, espace, actions académiques | ||
 | les fonctions s'éclatent façon puzzle - tous niveaux, 2nde | 21/06/2022 |
| Faire présenter, par un élève, un travail sur une fonction de référence devant un jury composé des membres des autres groupes. | ||
| oral, fonction, actions académiques, labo maths | ||
 | oral en 3e - 4e - tous niveaux, Cycle 4, 4ème, 3ème | 21/06/2022 |
| Présenter une démonstration ou une utiliser une vidéo pour parler de mathématiques. | ||
| oral, démonstration, Pythagore, actions académiques | ||
 | oral - divers problèmes - tous niveaux, 2nde | 20/06/2022 |
| Faire présenter, par un élève, un travail sur une fonction de référence devant un jury composé des membres des autres groupes. | ||
| oral, actions académiques, labo maths | ||
 | une année de première à l'oral - tous niveaux | 16/06/2022 |
| Travailler l’oral en mathématiques et travailler les mathématiques avec l’oral. | ||
| oral, actions académiques | ||
 | Grand Oral - tous niveaux | 15/06/2022 |
| Cette ressource permet de partager une pratique de la mise en œuvre du Grand Oral sur une année de Spécialité Terminale. | ||
| Grand Oral, actions académiques | ||
 | présenter son travail à l’oral devant ses pairs - binome - tous niveaux | 02/06/2022 |
| Une expérimentation pédagogique consistant à faire présenter, par un élève, la résolution d’un exercice devant un jury composé de deux autres &e ... | ||
| oral, actions académiques | ||
 | présenter son travail à l’oral devant ses pairs - solo - tous niveaux | 02/06/2022 |
| Une expérimentation pédagogique consistant à faire présenter, par un élève, la résolution d’un exercice devant un jury composé de deux autres &e ... | ||
| oral, actions académiques | ||
 | quand l'oral peut servir l'écrit - tous niveaux | 02/06/2022 |
| Une expérimentation qui a pour point de départ des remarques ou d’écrits de certains élèves de 4ème / 3ème. | ||
| oral, calcul littéral, actions académiques | ||
 | mini-exposé et questions flash - tous niveaux, Lycée tous niveaux, 2nde | 01/06/2022 |
| Une expérimentation pédagogique consistant à faire animer, pendant un mois, les 10 premières minutes des séances de mathématiques de 2nde par un binôme ... | ||
| exposé, activité rapide, actions académiques | ||
 | une proposition pour préparer le grand oral en mathématiques - tous niveaux, --- LYCÉE ---, Terminale | 25/04/2022 |
| Construction par les élèves d’une ressource pour évaluer l’oral. | ||
| oral, évaluation | ||
 | epalem - évaluer pour accompagner les élèves en mathématiques - tous niveaux, Collèges tous niveaux, Lycée tous niveaux, Lycée professionnel tous niveaux | 19/11/2021 |
| Un document ressource très complet présenté sous la forme de 6 articles pour une appropriation facilitée. | ||
| évaluer, engagement, erreur, oral | ||
 | aire d'un étang - tous niveaux, Lycée tous niveaux | 16/11/2021 |
| Modéliser l'aire d'un étang au lycée à partir d'une activité de sixième ! | ||
| aire, modélisation, TraAM | ||
 | modéliser des aires et des volumes - tous niveaux, Collèges tous niveaux, 6ème | 16/11/2021 |
| Un étang, une voiture et même un rond-point cacahouète... Ca vous tente de les modéliser ? | ||
| volume, aire, modélisation, TraAM | ||
 | epalem - engagement - tous niveaux, Collèges tous niveaux, Lycée tous niveaux, Lycée professionnel tous niveaux | 13/11/2021 |
| évaluer pour accompagner les élèves en mathématiques | ||
| évaluer, engagement, erreur, oral | ||
| epalem - erreur - tous niveaux, Collèges tous niveaux, Lycée tous niveaux, Lycée professionnel tous niveaux | 13/11/2021 |
| évaluer pour accompagner les élèves en mathématiques | ||
| évaluer, engagement, erreur, oral | ||
| epalem - oral - tous niveaux, Collèges tous niveaux, Lycée tous niveaux, Lycée professionnel tous niveaux | 13/11/2021 |
| évaluer pour accompagner les élèves en mathématiques | ||
| évaluer, engagement, erreur, oral | ||
| epalem - préambule - l'évaluation au fil de l'eau - tous niveaux, Collèges tous niveaux, Lycée tous niveaux, Lycée professionnel tous niveaux | 13/11/2021 |
| évaluer pour accompagner les élèves en mathématiques | ||
| évaluer, engagement, erreur, oral | ||
| epalem - présentation des fiches avec annexes - tous niveaux, Collèges tous niveaux, Lycée tous niveaux, Lycée professionnel tous niveaux | 13/11/2021 |
| évaluer pour accompagner les élèves en mathématiques | ||
| évaluer, engagement, erreur, oral | ||
| epalem - présentation des fiches de situations d'évaluation - tous niveaux, Collèges tous niveaux, Lycée tous niveaux, Lycée professionnel tous niveaux | 13/11/2021 |
| évaluer pour accompagner les élèves en mathématiques | ||
| évaluer, engagement, erreur, oral | ||
 | une roue qui tourne - tous niveaux | 26/05/2021 |
| Un début pour un film d'animation... ou comment adapter vitesse de rotation et déplacement d'une roue. | ||
| proportionnalité, modélisation | ||
 | la course aux dés - tous niveaux | 20/05/2021 |
| Les dés toujours fidèles pour faire des mathématiques... | ||
| probabilité, modélisation | ||
 | parachute nasa - tous niveaux, Cycle 3, Cycle 4 | 20/05/2021 |
| Cette activité initie de jeunes élèves (cycles 3 & 4) au codage binaire en partant du défi lancé par la Nasa lors de l’atterrissage du robot Persévé ... | ||
| codage, binaire, modélisation | ||
 | un drone pour faire des mathématiques - tous niveaux, 3ème | 20/05/2021 |
| Est-il possible de survoler le fort Boyard avec un drone ? Construire des courbes en lien avec le vol d’un drone. | ||
| courbe, modélisation | ||
 | cercle et multiplications - tous niveaux, Cycle 4, 4ème, 3ème | 10/05/2021 |
| Un polygone pour modéliser le cercle, et pourquoi ne pas en profiter pour faire de jolies figures ? | ||
| cercle, modulo, modélisation | ||
 | les mosaiques de Caracalla - tous niveaux, Cycle 4, 3ème | 09/05/2021 |
| Reconstruire, ou tout du moins reproduire les mosaiques des thermes de Caralla avec nos collégiens. | ||
| volume, modélisation | ||
 | Blaise vs Pascal - tous niveaux, 1ère | 05/05/2021 |
| Une résolution différente d’un problème similaire : on y jette un coup d'oeil ? | ||
| probabilité, modélisation | ||
 | le volume d'un parterre - tous niveaux, Cycle 4, 4ème | 02/05/2021 |
| Un mètre ruban, une cour de récréation et un parterre dont il faut estimer le volume : une excuse pour sortir les maths de la salle de classe. | ||
| volume, modélisation | ||
 | les ponts en morceaux de bois - tous niveaux | 30/04/2021 |
| Si on construisait un pont avec des morceaux de bois entre deux tables ? | ||
| équation, suite, modélisation | ||
 | modéliser et produit scalaire - tous niveaux | 30/04/2021 |
| Du halage des péniches au produit scalaire ça vous tente ? | ||
| produit scalaire, modélisation | ||
 | modéliser la température du café - tous niveaux, Terminale | 29/04/2021 |
| Un café et pas trop chaud s'il vous plait... | ||
| équation différentielle, Newton, modélisation | ||
 | modéliser un verre - tous niveaux, 3ème, Cycle 4 | 29/04/2021 |
| 3 types de verre pour des collégiens : simple ? Pas toujours... | ||
| volume, modélisation | ||
 | vérifier la loi de Benford - tous niveaux, 3ème, Cycle 4 | 29/04/2021 |
| Le 1er chiffre non nul est a l'étude... et les résultats sont passionants. | ||
| statistiques, modélisation | ||
 | nombre de Mersenne - tous niveaux, Cycle 4, 3ème | 13/04/2021 |
| Le plus grand nombre premier connu peut-il recouvrir le toit du collège ? | ||
| devoir maison, nombre premier, algèbre, puissance, contre-exemple, proportionnalité, modéliser, pix | ||
 | le lac Berryessa - tous niveaux, Cycle 4, 3ème | 25/03/2021 |
| Un devoir maison sur un lac troué ? | ||
| modélisation, aire, volume, échelle, pix | ||
 | surface de lac - tous niveaux | 01/12/2020 |
| Comment mettre en place une stratégie pour modéliser un lac ? | ||
| modélisation, aire | ||
 | la datation au carbone 14 - tous niveaux | 30/06/2020 |
| Si on utilisait la datation au carbone 14 pour aller vers une nouvelle fonction ? | ||
| modélisation, simulation, exponentielle, TraAM | ||
 | le projet tyrolienne - tous niveaux | 30/06/2020 |
| Si on réalisait une tyrolienne pour l'installer dans la cour du lycée ? | ||
| modélisation, géométrie dans l'espace, équations paramétriques | ||
 | le four solaire (une propriété de la parabole) - tous niveaux, Terminale S | 09/06/2020 |
| Lorsqu'on désire en faire plus avec des élèves de terminale qui se destinent à des études scientifiques. | ||
| modélisation, parabole | ||
 | se garer à Nantes - tous niveaux, Terminale STG | 03/06/2020 |
| Pourquoi ne pas utiliser certaines données brutes, issues d’un « open data », afin de proposer un problème à modéliser. | ||
| modélisation, statistique à deux variables | ||
 | un terrain à aménager - tous niveaux, 2nde | 03/06/2020 |
| Que faire à partir du plan d’une parcelle qu’on obtient dès qu’on achète un domicile ? | ||
| modélisation, équation second degré | ||
 | une mise en place de la dérivation à partir d’un problème de modélisation - tous niveaux, 1ère STG | 03/06/2020 |
| La dérivation est au cœur des notions à voir en analyse en classe de première que ce soit en première générale ou en première technologique : alors GO ... | ||
| modélisation, dérivation | ||
 | problème d’allées dans un jardin - tous niveaux | 02/06/2020 |
| Remobiliser le travail de modélisation algébrique effectué en 2de, travailler la résolution des équations du second degré nouvellement découverte. | ||
| équation, modélisation | ||
 | choix d'une modélisation - tous niveaux | 29/05/2020 |
| Une modélisation n'est pas toujours adaptée à ce que nous voulons en faire : quelques exemples. | ||
| modélisation, volume, solide | ||
 | modélisation d'une tasse à café - tous niveaux, Cycle 4, 4ème, 2nde | 27/05/2020 |
| Un record du monde : une possibilité de modélisation en mathématiques. | ||
| volume, solide, modélisation | ||
 | des caissons Phoenix aux parpaings qui flottent - tous niveaux | 13/05/2020 |
| Et si l'histoire nous donnait des idées pour modéliser en mathématiques... | ||
| modélisation, volume, masse | ||
 | radiateur à ailettes - tous niveaux | 13/05/2020 |
| Les maths c'est chaud, surtout si on étudie un chauffage. | ||
| modélisation, volume, surface | ||
 | les dés du diable - tous niveaux, Cycle 4, 4ème | 06/05/2020 |
| Travailler l’approche fréquentielle des probabilités et aborder pour la première fois une approche plus théorique des probabilités | ||
| probabilité, modélisation | ||
 | optimisation d'une canette - tous niveaux, Cycle 4, 3ème | 06/05/2020 |
| Qui dit fabrication écologique, dit moins de matière : aux élèves de faire le bon choix ! | ||
| volume, solide, modélisation | ||
 | mesurer avec ce que l'on a sous la main - tous niveaux, Collèges tous niveaux, 6ème, Cycle 3 | 05/05/2020 |
| Une étape dans la modélisation ? | ||
| mesure, unité, modélisation | ||
 | modélisation d'un tipi - tous niveaux, 4ème, 3ème, Cycle 4 | 05/05/2020 |
| Le grand chef indien veut mettre sur le cercle formé par le haut des perches de son tipi un chapeau de plume : modéliser le problème. | ||
| triangle semblables, théorème de Thalès, modélisation | ||
 | let's celebrate Ireland - tous niveaux, Collèges tous niveaux | 04/03/2020 |
| Une ressource en anglais à l'occasion de la Saint Patrick | ||
| distance, aire, densité, grandeur quotient, pourcentage, Saint Patrick, modélisation | ||
 | un jeu de cartes et des mathématiques en 6e - 6ème, Collèges tous niveaux, tous niveaux | 02/03/2020 |
| Une activité ludique : mettons en scène les mathématiques ! | ||
| ordonner, calcul, croissant, décroissant, modélisation | ||
 | bananes - tous niveaux, Collèges tous niveaux, 3ème, Cycle 4 | 26/11/2019 |
| Les élèves oublient souvent l'unité qui colle au résultat. Avec la banane comme unité : y penseront-ils ? | ||
| modélisation, unité | ||
 | de scratch vers python - tous niveaux, Lycée tous niveaux, 2nde | 05/07/2018 |
| Utiliser les connaissances sur Scratch des élèves pour une transition en douceur vers Python. | ||
| scratch, collège vers python | ||
 | les dessins en fils de fer - tous niveaux, Lycée tous niveaux, 2nde, 1ère, Terminale | 05/07/2018 |
| Travailler conjointement la boucle et une bibliothèque graphique | ||
| des idées python, fil de fer | ||
 | triangle de sierpinski - tous niveaux, Lycée tous niveaux, 1ère, 2nde, Terminale | 05/07/2018 |
| Une utilisation plus complexe du module Turtle | ||
| des idées python, sierpinski | ||
 | escaliers - tous niveaux | 03/07/2018 |
| Un exemple pour aborder : variable, boucles, tests conditionnels et sous-programmes. | ||
| algorithmique, scratch | ||
 | cryptographie - tous niveaux, Lycée tous niveaux | 31/05/2018 |
| La manipulation des chaînes de caractère avec Python. Pourquoi ne pas tout chiffrer ? | ||
| chiffrement, cryptographie, césar, des idées python | ||
 | le flocon de Von Koch - tous niveaux, Lycée tous niveaux | 31/05/2018 |
| Programmer le célèbre flocon de Von Koch avec Python | ||
| flocon, von koch, des idées python | ||
 | méthode de Monte-Carlo - tous niveaux | 31/05/2018 |
| Utiliser une méthode probabiliste pour évaluer une aire. | ||
| monte carlo, des idées python | ||
 | Approximation de e - tous niveaux, Lycée tous niveaux, Terminale, Terminale S, Terminale ES | 29/05/2018 |
| Calculer une valeur approchée de e avec Python. | ||
| approximation, exponentielle, python pour classe, | ||
 | description du fichier modele.py - tous niveaux, Lycée tous niveaux | 23/05/2018 |
| Le fichier Modele.py a pour objectif de servir de modèle aux élèves lorsqu’ils doivent créer un programme Python. L’objectif est de leur apprendre à diviser le ... | ||
| des idées python | ||
 | du tableur vers python - tous niveaux, Collèges tous niveaux, Lycée tous niveaux | 23/05/2018 |
| Utiliser le tableur pour introduire Python | ||
| tableur, collège vers python | ||
 | introduction à Python - tous niveaux, Lycée tous niveaux, 2nde | 23/05/2018 |
| Des exemples de prise en main du logiciel pour comprendre les bases | ||
| collège vers python, introduction | ||
 | simuler un clavier de piano - tous niveaux, Collèges tous niveaux, Cycle 4, 3ème | 23/05/2018 |
| Scratch et la musique : un didacticiel et pourquoi pas un jeu pédagogique. | ||
| algorithmique, musique, jeu | ||
 | toboggan - tous niveaux, Lycée tous niveaux, 2nde | 23/05/2018 |
| Tobogan, math et python ? Un mélange fort intéressant. | ||
| des idées python | ||
 | entrée sortie - tous niveaux, Lycée tous niveaux, 1ère, 2nde, Terminale | 22/05/2018 |
| Différentes façons de programmer les entrées et sorties en python. Suivant les situations pédagogiques chaque forme peut avoir ses avantages et ses inconvénients. | ||
| entrée, sortie, collège vers python | ||
 | en route vers Pi - tous niveaux | 21/05/2018 |
| Etude de différentes suites numériques dont la limite tend vers pi. | ||
| pi, suite, des idées python | ||
 | escape game - tous niveaux, Lycée tous niveaux, 2nde, 1ère | 21/05/2018 |
| Activité ludique permettant de réinvestir les différentes notions d'algorithmique rencontrées dans l'année. | ||
| escape game, algorithmique, python, suite, cryptographie | ||
 | suite de Syracuse - tous niveaux, Lycée tous niveaux, 2nde | 21/05/2018 |
| La programmation de la suite de Syracuse est l'occasion de faire la transition en Scratch et Python, notamment en faisant le parallèle entre un bloc et une fonction. | ||
| syracuse, fonction, scratch, collège vers python | ||
 | simulation proie prédateur - tous niveaux, Collèges tous niveaux, 3ème, Cycle 4 | 12/05/2018 |
| Programmation d'une simulation d’un écosystème, et étude de l’évolution des différentes populations. | ||
| algorithmique, scratch, fonction | ||
 | la danse des nombres - tous niveaux, Collèges tous niveaux, 5ème, Cycle 4 | 30/03/2018 |
| Une danse, un programme : la même manière de trier... | ||
| algorithmique, scratch, tri à bulle, eps, modélisation | ||
 | algorithmique du collège au lycée - tous niveaux | 29/03/2018 |
| Quelques fiches pour passer de l'étude de l'algorithmique au collège en cycle 4 avec scratch à l'algorithmique au lycée avec python. | ||
| algorithmique, scratch, collège vers python, activité rapide | ||
 | de l'importance de lire - tous niveaux | 28/03/2018 |
| Quelques pistes pour remédier à la lecture trop superficielle des élèves. | ||
| algorithmique, scratch, collège vers python | ||
| comment deboguer - tous niveaux | 27/03/2018 |
| Ce document a pour seul objectif de donner quelques pistes lorsqu’un programme ne fonctionne pas. Il n’y a aucune recherche d’exhaustivité. | ||
| algorithmique, scratch, collège vers python | ||
| gérer la temporalité sur scratch - tous niveaux, Collèges tous niveaux, Lycée tous niveaux | 27/03/2018 |
| Une difficulté fréquemment rencontrée est celle de la temporalité. | ||
| algorithmique, scratch, python | ||
| la boucle "répéter n fois" - tous niveaux | 26/03/2018 |
| Et si on réfléchissait à la boucle "répéter n fois". | ||
| algorithmique, scratch, collège vers python | ||
 | bonneteau - tous niveaux, Collèges tous niveaux, 3ème | 22/02/2018 |
| 1 balle 3 gobelets 1 but : trouver la balle en utilisant probabilité et algorithmique | ||
| algorithmique, scratch, probabilité | ||
 | algorithmique et français - tous niveaux, 6ème, Collèges tous niveaux | 20/02/2018 |
| Vers la réalisation de programmes élaborés utilisant des notions de français : pluriels avec cas particuliers, reconnaissance de palindromes, conjugaisons, … | ||
| algorithmique, français | ||
 | conjuguer des verbes en ER - tous niveaux, Collèges tous niveaux, Cycle 4, 5ème, 4ème | 06/02/2018 |
| Comment utiliser scratch et le français pour créer un programme complexe étape après étape ? | ||
| algorithmique, français | ||
 | Jeu, hexagones et probabilité - tous niveaux, Collèges tous niveaux, 3ème | 09/01/2018 |
| Un jeu de plateau avec scratch ? | ||
| algorithmique, pavage, scratch, devoir maison, jeu, probabilité | ||
 | la ruche - tous niveaux, Collèges tous niveaux, 4ème, 3ème | 08/01/2018 |
| Un pavage sous forme de ruche : un défi pour l'agorithmique. | ||
| algorithmique, pavage, scratch | ||
 | jeux de Pâques - tous niveaux, 3ème, Lycée tous niveaux | 12/11/2017 |
| Création avec Scratch d'un jeu de plateau utilisant la méthode des Tuiles | ||
| algorithmique, jeu, tableur, chocolats Pâques | ||
 | attention freinage d'urgence - tous niveaux, 3ème | 18/05/2017 |
| Eh si l'ASSR 2 était l'occasion de faire un EPI ? | ||
| algorithmique, vitesse, graphique, moyenne, statistique, sciences physiques | ||
 | code morse - tous niveaux, Collèges tous niveaux | 18/05/2017 |
| Faire de l'algorithmique pour travailler un autre code...le morse | ||
| algorithmique, morse, scratch | ||
 | des exercices donnés en évaluation - tous niveaux, Collèges tous niveaux | 18/05/2017 |
| L'évaluation de l'algorithmique ? Voilà une question qui est intéressante. | ||
| algorithmique, évaluation | ||
 | afficher l'heure avec des aiguilles - tous niveaux, Cycle 4, 4ème, 5ème | 15/05/2017 |
| Réaliser une horloge en positionnant les aiguilles en fonction de l’heure indiquée par l’utilisateur | ||
| algorithmique, rotation | ||
 | cartes de voeux - tous niveaux | 25/01/2017 |
| Et si on profitait des fêtes pour faire du scratch... | ||
| déplacement, algorithmique, fêtes fin année | ||
 | sapin de Noël - tous niveaux | 12/12/2016 |
| Et si on profitait des fêtes pour faire du scratch... | ||
| déplacement, algorithmique, fêtes fin année | ||
 | activités rapides et algorithmique - tous niveaux, Collèges tous niveaux | 21/05/2016 |
| Comment réinvestir l'algorithmique en début de séance et sans ordinateur ? | ||
| algorithmique, TraAM, activité rapide | ||
 | la fourmi de Langton - tous niveaux, Collèges tous niveaux, 4ème | 17/05/2016 |
| Comprendre les angles avec scratch. | ||
| algorithmique, TraAM | ||
 | somme de plusieurs entiers consécutifs - tous niveaux, Collèges tous niveaux, 3ème | 11/05/2016 |
| Proposition d’activité numérique utilisant la variable, la boucle "répéter" et la condition "si". | ||
| algorithmique, TraAM, boucle, condition, modulo | ||
 | tableau de fil - tous niveaux, Collèges tous niveaux, 4ème, 3ème, 5ème | 10/05/2016 |
| Proposition d’activités géométriques pour travailler sur le repérage dans le plan. | ||
| algorithmique, TraAM, repérage, coordonnées | ||
 | mur et pavages - tous niveaux, Collèges tous niveaux, 4ème, 3ème | 19/04/2016 |
| Utiliser les blocs avec scratch, pour réaliser des pavages dans le style de l'artiste Escher. | ||
| algorithmique, TraAM, déplacement | ||
 | premiers pas - tous niveaux, Collèges tous niveaux, 5ème | 27/03/2016 |
Mes premiers pas en Algorithmique et programmation avec une classe de 5ème. | ||
| algorithmique, TraAM, déplacement | ||
 | marche aléatoire - tous niveaux, Collèges tous niveaux, 4ème, 3ème | 26/03/2016 |
| Déplacements en boucle de manière aléatoire. | ||
| algorithmique, TraAM, déplacement, aléatoire | ||
 | angles et parallélisme - tous niveaux, Collèges tous niveaux, 5ème | 07/03/2016 |
| Comprendre les angles avec scratch. | ||
| angles, parallélisme, algorithmique, TraAM | ||
 | quadrilatères - tous niveaux, Collèges tous niveaux, 4ème | 07/03/2016 |
| Comprendre les angles avec scratch. | ||
| quadrilatère, algorithmique, TraAM | ||
 | commande au restaurant - tous niveaux, Collèges tous niveaux, 6ème | 05/03/2016 |
| On dit qu'il ne faut pas vivre pour manger mais manger pour vivre. Ici le restaurant nous permet un travail sur les opérations à travers le tableur et l'algorithmique. | ||
| calcul, algorithmique, tableur, TraAM, Saint Valentin | ||
 | algo tests - tous niveaux, Collèges tous niveaux | 05/02/2016 |
| Et si on évaluait l'algoritmique en devoir maison ? Comme support les nombres relatifs. | ||
| algorithmique, TraAM, déplacement, relatifs, évaluation, devoir maison | ||
 | quelques constructions géométriques - tous niveaux, Collèges tous niveaux, 4ème, 3ème | 04/01/2016 |
| Proposition d’activités géométriques pour démarrer avec un logiciel d’algorithmique. | ||
| algorithmique, TraAM, déplacement | ||
 | mini gps - tous niveaux | 26/12/2015 |
| Comment aborder l'algorithmique en partant d'une situation concrète : rejoindre le musée en partant du collège. | ||
| algorithmique, TraAM, déplacement | ||
 | labyrinthe - tous niveaux, Collèges tous niveaux, 5ème | 09/12/2015 |
| Il s’agit de donner les instructions, à tour de rôle, pour parcourir un labyrinthe. Les élèves sont réunis par groupe de 3 autour d’un pad : les échanges ne so ... | ||
| algorithmique, TraAM, déplacement | ||
 | de la cour à l'ordi - tous niveaux, Collèges tous niveaux, 5ème | 24/11/2015 |
| Comment préparer un algorithme par un passage ludique sur la cour de récréation. | ||
| algorithmique, TraAM, déplacement | ||
 | des tutos de tortue... - tous niveaux, Lycée tous niveaux, Collèges tous niveaux, Lycée professionnel tous niveaux | 25/05/2015 |
| Des exemples pour utiliser des tortues sous GeoGebra et Scratch | ||
| traam, vidéo, geogebra, géométrie dynamique, fonction | ||
 | des tutos sur geogebra - tous niveaux, Lycée tous niveaux, Collèges tous niveaux, Lycée professionnel tous niveaux | 25/05/2015 |
| Des exemples pour utiliser des boutons à cocher, des curseur, des fonctions définies sur un intervalle. | ||
| traam, vidéo, geogebra, géométrie dynamique, fonction | ||
 | des tutos sur le tableur - étirer - tous niveaux, Lycée tous niveaux, Collèges tous niveaux, Lycée professionnel tous niveaux | 25/05/2015 |
| Des exemples d'utilisation lorsqu'on étire une ou plusieurs cellules. | ||
| traam, vidéo, tableur | ||
| des tutos sur le tableur - lancé de dé - tous niveaux, Lycée tous niveaux, Collèges tous niveaux, Lycée professionnel tous niveaux | 25/05/2015 |
| Comment simuler un lancé de dé. | ||
| traam, vidéo, tableur | ||
| des tutos sur le tableur - somme - tous niveaux, Lycée tous niveaux, Collèges tous niveaux, Lycée professionnel tous niveaux | 25/05/2015 |
| Des exemples sur la programmation d'une somme dans un tableur. | ||
| traam, vidéo, tableur, somme | ||
| des tutos sur le tableur - tous niveaux, Lycée tous niveaux, Collèges tous niveaux, Lycée professionnel tous niveaux | 22/05/2015 |
| Des exemples pour réaliser une somme, un lancé de dé ; mais également comment "étirer" une formule. | ||
| traam, vidéo, tableur, somme | ||
 | racines carrées à l'oral - tous niveaux, Lycée tous niveaux, 3ème | 22/05/2015 |
| Des vidéos pour expliquer les racines carrées. | ||
| traam, vidéo, racine carrée | ||
 | section de solides par un plan - tous niveaux, Lycée tous niveaux, Collèges tous niveaux, 3ème | 22/05/2015 |
| Et si les élèves illustrait eux-même la section d'un solide par un plan ? | ||
| traam, vidéo, solide, espace, section, devoir maison | ||
 | aux marches du collège - tous niveaux, Lycée tous niveaux, 4ème | 21/05/2015 |
| Et si monter des marches devenait un jeu mathématiques ? | ||
| traam, vidéo, proportionnalité, tableur | ||
 | le système solaire sur la cour - tous niveaux, Lycée tous niveaux, 4ème | 21/05/2015 |
| L'éclipse solaire ça se passe aussi sur la cour ! | ||
| traam, vidéo, tâche complexe, puissances, proportionnalité, situation problème | ||
 | panier en or (revisité) - tous niveaux, Lycée tous niveaux, 2nde | 21/05/2015 |
| Le basket vous tente ? A moins que ce ne soit la trajectoire du ballon ? | ||
| traam, vidéo, fonction, pôlynome | ||
 | tour eiffel vs air - tous niveaux, Lycée tous niveaux, Collèges tous niveaux | 19/05/2015 |
| La tour Eiffel plus légère que l'air ? Serez-vous curieux en allant plus loin ? | ||
| traam, vidéo, masse, volume, masse volumique, modélisation | ||
 | commenter une vidéo - tous niveaux | 13/05/2015 |
| Les élèves visionnent une vidéo. Cette vidéo permet une activité mathématique que les élèves devront déterminer et choisir ! Leur travail ... | ||
| traam, vidéo | ||
 | éclipse de cube - tous niveaux, Lycée tous niveaux, 2nde | 12/05/2015 |
| L'objectif de cette activité est de calculer l'aire de l'ombre au sol d'une maison cubique éclairée par un lampadaire. | ||
| traam, vidéo, géométrie dans l'espace, 3D, réalité augmentée | ||
 | éclipse solaire - tous niveaux, Lycée tous niveaux, Lycée professionnel tous niveaux, bac pro | 12/05/2015 |
| Pourquoi l'éclipse solaire ne serait pas à l'origine d'un travail avec les élèves ? | ||
| traam, vidéo, échelle, proportionalité, Thalès | ||
 | le prix de l'électricité revu et corrigé - tous niveaux, Terminale L, Terminale ES, --- LYCÉE --- | 12/05/2015 |
Et si les élèves produisaient leur propre vidéo pour répondre à une erreur commise par un journaliste ?... | ||
| traam, vidéo, pourcentage | ||
 | les p'tits chevaux - tous niveaux, Lycée tous niveaux, Terminale L, Terminale ES | 12/05/2015 |
| La sortie du 6 lors du jeu les petits chevaux. Envie de tester ? | ||
| traam, vidéo, taux d'évolution, exponentielle | ||
 | un "tuto" pour résoudre une équation - tous niveaux, Lycée professionnel tous niveaux, 2nde professionnelle, Collèges tous niveaux, 3ème, Lycée tous niveaux, 2nde | 12/05/2015 |
Et si les élèves produisaient leur propre "tuto" en vidéo ?... | ||
| traam, vidéo, équation, résolution de problème | ||
 | accidents mortel : baisse de 50% ? - tous niveaux, Lycée professionnel tous niveaux, 2nde professionnelle, Lycée tous niveaux, 2nde | 04/05/2015 |
Peut-on envisager une baisse de 50 % du nombre d’accidents mortels sur les routes belges par rapport à l’année 2000 ? | ||
| traam, vidéo, statistiques à 2 variables, ajustement affine | ||
 | eiffel : insolite - tous niveaux, Lycée professionnel tous niveaux, 2nde professionnelle, Collèges tous niveaux, 3ème, Lycée tous niveaux, 2nde | 04/05/2015 |
De la vidéo au calcul d'une vitesse moyenne, avec des conversions... | ||
| traam, vidéo, vitesse, conversion | ||
 | tapago - tous niveaux, Lycée professionnel tous niveaux, 2nde professionnelle, Collèges tous niveaux, 3ème, Lycée tous niveaux, 2nde | 04/05/2015 |
Un client du restaurant affirme qu’il a 1 chance sur 216 de gagner au Tapago. Est-ce exact ? | ||
| traam, vidéo, probabilités | ||
 | tpmp - tous niveaux, Lycée professionnel tous niveaux, 2nde professionnelle, Collèges tous niveaux, 3ème, Lycée tous niveaux, 2nde | 04/05/2015 |
Est ce que l'audience de "The Voice" peut passer sous la barre des 6 millions de télespectateurs?" | ||
| traam, vidéo, statistiques à 2 variables, ajustement affine | ||
 | la suite des records du monde du 100 mètres - tous niveaux, Lycée tous niveaux, Terminale STG | 14/03/2015 |
| Une vidéo retrace certains records du monde du 100 mètres masculin en athlétisme. Il s'agit pour les élèves d'interpoler et d'extrapoler d'autres records du monde. | ||
| traam, vidéo, statistiques à 2 variables, ajustement affine | ||
 | ça flotte ou ça coule ? - tous niveaux | 13/03/2015 |
| Des grandeurs composées (km/h, g/cm3, L/km...) en math, et de la poussée d'Archimède en sciences, une problématique est posée aux élèves : plusieurs ob ... | ||
| grandeur composée, volume, masse volumique, oral, traam, vidéo | ||
 | eruption d'un volcan - bac pro, tous niveaux, Lycée tous niveaux, Lycée professionnel tous niveaux | 12/03/2015 |
| L'éruption du mont Tarvurvur, en Papouasie-Nouvelle-Guinée le 5 septembre 2014, permet de tester les élève sur la propagation du son dans l'air. | ||
| évaluation, vitesse, traam, vidéo | ||
 | les suites en première stmg - tous niveaux, 1ère STG, --- LYCÉE --- | 12/03/2015 |
| L'objectif est d'introduire et de comprendre la notion de suites numériques en utilisant, entre autre, des ressources vidéos. | ||
| traam, vidéo, suite | ||
 | super stairs - tous niveaux, Collèges tous niveaux, Lycée tous niveaux | 12/03/2015 |
| Quand les escaliers font du bien au corps, ils peuvent également faire du bien à nos cerveaux... On compte ? | ||
| dénombrement, suite, estimation, tableur, traam, vidéo | ||
 | bruit d'un scooter - bac pro, tous niveaux, Lycée tous niveaux, Lycée professionnel tous niveaux | 09/03/2015 |
| C’est une activité rapide dans laquelle l’élève doit repérer une suite arithmétique, une suite géométrique et répondre à la problé ... | ||
| activité rapide, suite, suite arithmétique, tableur, traam, vidéo | ||
 | 200 litres - tous niveaux, 4ème, 3ème | 08/03/2015 |
| L’objectif de la séance est d’amener les élèves à avoir un regard mathématique sur une situation du quotidien. | ||
| situation problème, volume, traam, vidéo, modélisation | ||
 | loop sequence - tous niveaux, Terminale, Terminale S | 08/09/2014 |
| Jeu de domino sur les suites. | ||
| DNL, anglais, vocabulaire, suite, enseignement spécifique | ||
| word problems - tous niveaux, Terminale, Terminale S | 08/09/2014 |
| Activité de résolution de problèmes et préparation aux oraux de bac en DNL. Proposée en terminale | ||
| DNL, anglais, oral, algorithme, enseignement spécifique | ||
 | araignée - Collèges tous niveaux, Lycée tous niveaux | 16/05/2014 |
| Cette activité repose sur une vidéo présentant une araignée qui se déplace en effectuant des saltos. | ||
| TraAM, problème ouvert, activité rapide, vitesse, vidéo, Halloween | ||
 | quand les élèves jouent avec des allumettes - Collèges tous niveaux, Lycée tous niveaux | 16/05/2014 |
| Dans cette activité, ce sont les élèves qui construisent leur propre vidéo pour poser un problème ouvert. | ||
| TraAM, problème ouvert, tableur, calcul littéral, vidéo, modélisation | ||
 | soldes et impots - Collèges tous niveaux, Lycée tous niveaux | 16/05/2014 |
| Cette activité repose sur une vidéo présentant un calcul de pourcentage et une affiche avec d'autres pourcentages. | ||
| TraAM, problème ouvert, pourcentage, vidéo | ||
 | manaudou, bernard et bousquet - Collèges tous niveaux, Lycée tous niveaux | 15/05/2014 |
| Cette activité repose sur des vidéos présentant les performances des nageurs Manaudou, Bernard et Bousquet. | ||
| TraAM, problème ouvert, activité rapide, vitesse, vidéo | ||
 | usain bolt - Collèges tous niveaux, Lycée tous niveaux | 15/05/2014 |
| Cette activité repose sur une vidéo présentant le record du monde d'Usain Bolt et diverses variantes. | ||
| TraAM, problème ouvert, activité rapide, vitesse, vidéo, sport | ||
 | homme canon - Collèges tous niveaux, Lycée tous niveaux | 14/05/2014 |
| Cette activité repose sur l'analyse de deux vidéos qui présentent un homme canon (une publicité Orangina et une sur un véritable homme canon). | ||
| TraAM, problème ouvert, pourcentage, proportionnalité, vidéo | ||
 | hôtel et coupe du monde de foot - Collèges tous niveaux, Lycée tous niveaux | 14/05/2014 |
| Cette activité repose sur une vidéo présentant la hausse du prix des chambres d'un hôtel lors de la coupe du monde de football au Brésil. | ||
| TraAM, problème ouvert, activité rapide, pourcentage, proportionnalité, vidéo | ||
 | le prix de l'eau - vidéo - Collèges tous niveaux, Lycée tous niveaux | 14/05/2014 |
| Cette activité repose sur l'analyse d'une vidéo extraite d'un documentaire « L'eau, un marché sous pression ». | ||
| TraAM, problème ouvert, pourcentage, proportionnalité, vidéo | ||
 | l'explosion d'un pont - Collèges tous niveaux, Lycée tous niveaux | 11/05/2014 |
| Cette activité repose sur une vidéo présentant la destruction d'un pont avec un décalage entre l'image et le son. | ||
| TraAM, problème ouvert, vitesse, distance, vidéo | ||
 | fraude à l'allocation chomage - Collèges tous niveaux, Lycée tous niveaux | 07/05/2014 |
| Cette activité repose sur l'analyse d'une vidéo du journal télévisé de 13h sur un rapport de la Cour des Comptes relatif à la fraude à l'allocation ch& ... | ||
| TraAM, problème ouvert, fonction affine, statistique, équation, vidéo | ||
 | la hausse de la TVA - Collèges tous niveaux, Lycée tous niveaux | 07/05/2014 |
| Cette activité repose sur l'analyse d'une vidéo extraite du journal de 13h de France 2. Elle permet de s'interroger sur «l'impact de la hausse de la TVA à partir du 1er janv ... | ||
| TraAM, problème ouvert, pourcentages, vidéo | ||
 | la pyramide en pièces de 5 centimes - Collèges tous niveaux, Lycée tous niveaux | 07/05/2014 |
| L'activité repose sur une vidéo montrant la construction d'une pyramide en pièces de 1 penny (ici remplacée par des pièces de 5 centimes). | ||
| TraAM, problème ouvert, suite, algorithme, vidéo | ||
 | le panier en or - Collèges tous niveaux, Lycée tous niveaux | 07/05/2014 |
| Cette activité repose sur l'analyse de la chronophotographie obtenue à partir d'une vidéo du lancer d'un ballon de basket. L'objectif est de savoir utiliser les fonctionnalit&eacu ... | ||
| TraAM, problème ouvert, fonctions de référence, vidéo | ||
 | quelle est la trajectoire du ballon ? - Collèges tous niveaux, Lycée tous niveaux | 07/05/2014 |
| Cette activité repose sur l'analyse d'une vidéo du lancer d'un ballon . | ||
| TraAM, problème ouvert, fonctions, fonctions de référence, vidéo | ||
 | qui est droit ? la planche ou le mur ? - Collèges tous niveaux, Lycée tous niveaux | 07/05/2014 |
| Cette activité s'est faite, en réinvestissement, en fin de séquence sur la propriété de Pythagore et sa réciproque à partir d'une vidéo montrant ... | ||
| TraAM, problème ouvert, Pythagore, réciproque Pythagore, vidéo | ||
 | belle marquise - tous niveaux, Collèges tous niveaux, Lycée tous niveaux | 01/05/2014 |
| Il s'agit d'utiliser un extrait du « Bourgeois gentilhomme » de Molière pour réfléchir à une façon de dénombrer. | ||
| TraAM, problème ouvert, traam, dénombrement, puissance, vidéo, français | ||
 | le prix de l'eau - audio - Collèges tous niveaux, Lycée tous niveaux | 01/05/2014 |
| Un extrait sonore issu d'un journal sur une station de radio est proposé aux élèves. Il sert de base à un travail autour des volumes et des conversions. | ||
| TraAM, problème ouvert, volume, conversion, vidéo | ||
 | pas de pitié pour le père noël - tous niveaux, Collèges tous niveaux, Lycée tous niveaux | 01/05/2014 |
| On utilise un extrait de la série Castle présentant le raisonnement des enquêteurs. Des documents variés (carte, fiche technique) vont permettre de vérifier si il est ... | ||
| TraAM, problème ouvert, proportionnalité, échelle, vidéo | ||
 | saut à ski - tous niveaux, Collèges tous niveaux, Lycée tous niveaux | 01/05/2014 |
| Une vidéo explique le comptage des points afin d'établir le classement lors d'une épreuve de saut à ski. Les élèves disposent d'un fichier tableur pr&eac ... | ||
| TraAM, problème ouvert, vidéo, ski, sport | ||
 | chaîne de dominos - tous niveaux, Collèges tous niveaux, Lycée tous niveaux | 27/04/2014 |
| Cette activité repose sur une vidéo d'un physicien qui présente une chaîne de dominos dont le plus petit mesure 5 mm de haut et le plus grand 1 m. Ce physicien affirme que l ... | ||
| TraAM, problème ouvert, puissance , vidéo | ||
 | l'armoire et les pense-bêtes - tous niveaux, Collèges tous niveaux, Lycée tous niveaux | 27/04/2014 |
| Cette activité repose sur un extrait vidéo d'une personne collant des pense-bêtes sur une armoire. Devant la classe sont disposés plusieurs paquets et il leur est dema ... | ||
| TraAM, problème ouvert, aire, traam, volume, vidéo | ||
 | les nounours - tous niveaux, Collèges tous niveaux, Lycée tous niveaux | 27/04/2014 |
| Cette activité repose sur une vidéo montrant trois ours en gélatine de trois tailles différentes : « mini bear » , « regular bear » et « super ... | ||
| TraAM, problème ouvert, proportionnalité, agrandissement, vidéo, Halloween | ||
 | une éponge pour vider une baignoire - tous niveaux, Collèges tous niveaux, Lycée tous niveaux | 27/04/2014 |
| Cette activité repose sur une vidéo de l'émission de France 5 « On n'est pas que des cobayes » où l'équipe essaie de relever le défi de vider une ... | ||
| TraAM, problème ouvert, agrandissement, volume, vidéo | ||
 | Vidéo - Le record du monde de la tasse à café - tous niveaux, Collèges tous niveaux, Lycée tous niveaux | 27/04/2014 |
| Cette activité repose sur l'idée d'un groupe d'employés d'un café américain souhaitant battre le record du monde de la plus grande tasse à café. Les 2 ... | ||
| TraAM, problème ouvert, cylindre, proportionnalité, vidéo | ||
 | le plus grand volume de pop corn - tous niveaux, Collèges tous niveaux, Lycée tous niveaux | 01/04/2014 |
| Cette activité repose sur une vidéo montrant une personne enroulant une feuille A4 de deux manières différentes afin de former un cylindre. Elle les remplit ensuite de pop ... | ||
| TraAM, problème ouvert, volume, traam, cylindre, vidéo, Halloween | ||
 | le record du monde de blob jump - tous niveaux, Collèges tous niveaux, Lycée tous niveaux | 01/04/2014 |
| Cette activité repose sur une vidéo montrant le saut dans l'eau à partir d'une bouée : un blob jump | ||
| TraAM, problème ouvert, proportionnalité, traam, vidéo | ||
 | un journaliste parle de pourcentages - tous niveaux, Collèges tous niveaux, Lycée tous niveaux | 01/04/2014 |
| Cette activité repose sur l'analyse d'une vidéo extraite du journal de 13h de France 2 au cours duquel «le spécialiste de l'économie de France Télévisio ... | ||
| TraAM, problème ouvert, activité rapide, pourcentage, traam, proportionnalité, vidéo | ||
 | algebre 4eme temps 1 - tous niveaux, 4ème | 15/05/2013 |
| Dans le cadre des TraAM 2012-2013, une proposition de progression pour aborder l'algèbre en quatrième. | ||
| TraAM, progression, algebre, gamme, équation, calcul littéral | ||
 | algebre 4eme temps 2 - tous niveaux, 4ème | 15/05/2013 |
| Dans le cadre des TraAM 2012-2013, une proposition de progression pour aborder l'algèbre en quatrième. | ||
| TraAM, progression, algebre, gamme, équation, calcul littéral | ||
 | algebre 4eme temps 3 - tous niveaux, 4ème | 15/05/2013 |
| Dans le cadre des TraAM 2012-2013, une proposition de progression pour aborder l'algèbre en quatrième. | ||
| TraAM, progression, algebre, gamme, équation, calcul littéral | ||
 | algebre 4eme temps 4 - tous niveaux, 4ème | 15/05/2013 |
| Dans le cadre des TraAM 2012-2013, une proposition de progression pour aborder l'algèbre en quatrième. | ||
| TraAM, progression, algebre, gamme, équation, calcul littéral | ||
 | algebre 4eme temps 5 - tous niveaux, 4ème | 15/05/2013 |
| Dans le cadre des TraAM 2012-2013, une proposition de progression pour aborder l'algèbre en quatrième. | ||
| TraAM, progression, algebre, gamme, équation, calcul littéral | ||
 | une progression autour de l'algèbre en classe de 4ème - tous niveaux, 4ème | 15/05/2013 |
| Dans le cadre des TraAM 2012-2013, une proposition de progression pour aborder l'algèbre en quatrième. | ||
| TraAM, progression, algebre, gamme, équation, calcul littéral | ||
 | marche aléatoire en 2nde Bac Pro et 3eme DP6 - 2nde professionnelle, 3 PVP-MDP6 | 06/05/2012 |
| Présentation d'une activité utilisant un problème ouvert pour aborder le calcul d'une probabilité d'un évènement par dénombrement ou son évaluat ... | ||
| TraAM, probabilité, tableur, problème ouvert, pile ou face | ||
_1335773184920.jpg) | comptons les points - 1ère S, 2nde | 30/04/2012 |
| Quand tout va mal avec les suites, il faut parfois avoir recours à l'outil informatique et plus particulièrement l'algorithmie pour résoudre le problème demandé. | ||
| TraAM, suite, algorithmique, algorithme, aire, disque, pi | ||
 | essence ou diesel - 2nde professionnelle | 30/04/2012 |
| Présentation d'une activité utilisant un problème ouvert pour aborder la résolution d'équations et de systèmes du 1er degré algébriquement, &agr ... | ||
| TraAM, équation, système, tableur, Geogebra, problème ouvert, tâche complexe | ||
 | l’ardoise de mes ardoises - 3 PVP-MDP6 | 30/04/2012 |
Présentation d'une activité utilisant un problème ouvert etconcret pour aborder les suites et la résolution d'équations simples. | ||
| TraAM, suite, tableur, calcul, problème, tâche complexe | ||
 | marche aléatoire en 2nde - 2nde | 30/04/2012 |
| Dans ce problème de marche aléatoire classique (droite ou gauche), les élèves peuvent réaliser un algorithme pour simuler la marche ou effectuer un dénombreme ... | ||
| TraAM, marche aléatoire, dénombrement, probabilité, algorithmique, algorithme, simulation, loi binômiale | ||
 | sacado - 2nde professionnelle | 30/04/2012 |
| A travers une simulation d'une situation professionnelle dans une classe de seconde professionnelle, cette activité permet de résoudre un problème du premier degré et de me ... | ||
| TraAM, pourcentage, simulation, situation professionnelle, problème | ||
_1335768950104.jpg) | empilements de boules - 1ère S | 29/04/2012 |
| Cette activité permet au élève de s'approprier la modélisation du problème rapidement identifié comme une situation nécessitant des suites. | ||
| TraAM, modélisation, suite, suite géométrique, calcul formel, tableur, fêtes fin année | ||
_1335770213885.jpg) | la pyramide - 1ère S | 29/04/2012 |
| Cette activité permet au élève de s'approprier la modélisation du problème rapidement identifié comme une situation nécessitant des suites. | ||
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_1335723136237.jpg){kind=logo} | la somme est dans le pré - 6ème, 5ème | 29/04/2012 |
| Quand l'outil numérique vient nous aider à retrouver des nombres dont on connais la somme et le produit. | ||
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 | marche aléatoire en 3ème - 3ème | 29/04/2012 |
| Après avoir travaillé sur ce qu'est (ou n'est pas) le hasard, cette activité permet un début de réflexion sur le dénombrement. Elle permet aussi de montrer le ... | ||
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 | trajectoire de la balle - 2nde | 29/04/2012 |
| Ce problème permet de renforcer chez les élèves le concept de symétrie de la parabole et celui d'appartenance d'un point à une courbe. La maitrise technique de la r& ... | ||
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 | une histoire d'aire - Terminale S | 29/04/2012 |
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 | essence ou diesel - 2nde professionnelle | 03/04/2012 |
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| En utilisant des suites de nombres, mener un travail de consolidation en calcul numérique ainsi qu'une poursuite de la mise en place de la lettre. Ce travail permet également d'aborder u ... | ||
| TraAM, suite de nombres, calcul numérique, cube, tableur, conjecture | ||
 | premières marches - 6ème | 21/03/2012 |
| En utilisant des suites de nombres, mener un travail de consolidation en calcul numérique permettant également d'aborder une utilisation du tableur en classe de 6ème. | ||
| TraAM, suite de nombres, calcul numérique, cube, tableur, conjecture | ||
 | A partir d'un complexe de module 1 - Terminale S | 27/05/2009 |
| Il s'agit d'une activité de synthèse sur les nombres complexes. Les élèves ont choisi de commencer à explorer cette situation en utilisant un logiciel de calcul form ... | ||
| complexe, calcul formel | ||
 | En traversant le cube - 2nde | 27/05/2009 |
| Dans cette activité qui débute par des constructions avec papier-crayon, le logiciel Géospace permet de proposer une correction dynamique qui unifie les différents cas et d ... | ||
| section , cube , plan , géospace | ||
 | Equation en quête d'identité - 3ème | 27/05/2009 |
| Ce travail est un prolongement de ce qui peut avoir été fait autour de l'usage de la lettre en mathématiques et en informatique. Il permet de formuler une conjecture et de tester ... | ||
| actions mutualisées, tableur, collège, équation, conjecture, expression littérale | ||
 | Jauger un réservoir - 2nde | 27/05/2009 |
| Avec Géospace, les élèves s'approprient la situation et avancent des conjectures. Le passage au tableur contraint à l'identification des variables , permet d'affiner les co ... | ||
| fonction, espace, calcul formel | ||
 | Le lièvre et la tortue - 3ème | 27/05/2009 |
| Ce jeu non équitable contredit-il la sentence bien connue « rien ne sert de courir, il faut partir à point ! » ? C'est par une approche statistique que l' ... | ||
| actions mutualisées, tableur, collège, simulation, conjecture, probabilités | ||
 | Le Mikado Mathématique - 6ème | 27/05/2009 |
| Comme pour le Mikado, on « jette » des droites et on détermine le nombre de régions ainsi formées. Le logiciel de géométrie dynamique permet de ... | ||
| tableur, géométrie dynamique, CRCN, actions mutualisées, droites | ||
 | Médailles Olympiques - 4ème | 27/05/2009 |
| En effectuant différents calculs de moyennes sur le nombre de médailles françaises aux jeux olympiques, les élèves sont aussi amenés à se poser la ques ... | ||
| actions mutualisées, tableur, collège, moyenne, graphique | ||
 | Nombres en cellule - 6ème, 5ème | 27/05/2009 |
| Une activité pour débuter avec un tableur, en classe de sixième (ou cinquième), avec quelques étapes d'apprentissage indispensables, avant son utilisation pour d&eac ... | ||
| actions mutualisées, tableur, collège, sixième, débuter, multiples | ||
 | Quelques algorithmes simples au lycée - Lycée tous niveaux | 27/05/2009 |
| Trois exemples de situations simples d'algorithmique, la programmation pouvant se faire sur calculatrice ou avec un logiciel de calcul formel. | ||
| algorithmique, algorithme, calcul itératif, boucle conditionnelle | ||
 | En sortant du cube - 2nde | 26/05/2009 |
| Dans cette activité, le logiciel Géospace permet de proposer une aide à la vision dans l'espace. En seconde, les constructions amènent l'élève à sortir ... | ||
| section , cube , plan , géospace | ||
 | angle de tir maximal - 1ère S | 13/05/2009 |
| L'étude de cette situation mobilise complètement un logiciel de géométrie dynamique. La preuve et les calculs seront guidés par le professeur. La séance peut ... | ||
| maximum , angle , trigonométrie, circonscrit | ||
 | Autour des identités remarquables - 2nde | 13/05/2009 |
| Cette activité est une situation à vivre en classe de seconde. Il s'agit de revisiter les identités remarquables en travaillant sur les quantificateurs et les différents se ... | ||
| identité remarquable, égalité, équation, calcul formel, développer, factoriser | ||
 | Bénéfice au stade - 1ère L | 04/05/2009 |
| Cette activité d'optimisation proposée aux élèves de la série L privilégie l'outil «tableur». | ||
| tableur , optimisation , maximum | ||
 | Faisceau de plans - Terminale S | 04/05/2009 |
| Cette activité est une situation à faire vivre en Terminale S. Il s'agit de visualiser une famille de plans avec un logiciel tel que Dérive pour observer que tous ces plans contie ... | ||
| espace, équations de plan, droite de l’espace | ||
 | L'algorithme de Sébastien - Lycée tous niveaux | 04/05/2009 |
| Un nouvel exemple simple d'algorithme, la programmation pouvant se faire sur calculatrice ou avec un logiciel de calcul formel. | ||
| algorithmique, algorithme, calcul itératif, boucle conditionnelle | ||
 | Curiosités arithmétiques - 2nde | 03/05/2009 |
| A partir d'une curiosité arithmétique, il s'agit de découvrir une formule algébrique. Dans la deuxième situation, plus difficile, le passage au calcul littéra ... | ||
| algèbre, tableur | ||
 | Aire dans un trapèze - 2nde | 27/04/2009 |
| Dans cette figure plane dynamique, on cherche à placer le point M pour avoir deux aires égales : un logiciel de calcul formel est bien apprécié pour transformer l'éc ... | ||
| aire, équation, calcul formel, factorisation, trapèze | ||
 | Recherche de cycles dans un trinôme - Terminale S, 1ère S | 24/04/2009 |
| Tableur, grapheur et calcul formel, tous ces outils sont mis en oeuvre pour résoudre ce problème ouvert donné en terminale S. | ||
| trinôme, composition, calcul formel, tableur, factoriser | ||
 | D'escalier en escalier - 6ème | 23/04/2009 |
| Le tableur pour déterminer le nombre de cubes d'escaliers dont le nombre de marches est donné. | ||
| tableur, CRCN, liste de nombres, collège, somme | ||
 | Au bord de l'eau - 3ème | 22/04/2009 |
| Dans cette activité, il s'agit d'utiliser le tableur pour déterminer l'aire maximale d'une zone de baignade rectangulaire délimitée par une corde de longueur fixée. | ||
| tableur, CRCN, fonction, optimisation | ||
 | Business Classe - 3ème | 22/04/2009 |
| Activité présentée sous forme de jeu dont le but est de résoudre des problèmes d'inéquations à l'aide du tableur. | ||
| tableur, collège, inéquations, problèmes, CRCN, tice | ||
 | Des pavés dans un cube - 2nde | 22/04/2009 |
| Le logiciel géospace permet de bien s'approprier cette situation de géométrie dans l'espace mais le véritable intérêt de cette activité est l'apport du ... | ||
| pavé, cube, volume, maximum, calcul formel, geospace. | ||
 | Famille de paraboles - 1ère S | 22/04/2009 |
| L'étude d'une famille de paraboles est un problème classique revisité ici par les TICE. L'intervention du calcul formel permet de s'affranchir des difficultés techniques po ... | ||
| parabole, tableur, discriminant, lieu, sommet | ||
 | Grand Mère sait faire un bon... tableur - 6ème | 22/04/2009 |
| Le tableur permet d'établir rapidement des listes de nombres pour départager la plus généreuse des grands-mères. | ||
| tableur, introduction, liste, CRCN | ||
 | La conjecture d'Euler - 3ème | 22/04/2009 |
| La conjecture d'Euler, énoncée en 1769, a été invalidée pour la première fois en 1966. Elle permet un travail sur les puissances, et sur l'analyse des r&eacut ... | ||
| tableur, collège, conjecture, puissances, travail en groupes, CRCN, tbi, tni | ||
 | Méli-mélo d'opérations - 6ème | 22/04/2009 |
| Le tableur est utilisé pour démêler une suite d'opérations : multiplicationset additions. Il s'agit d'une nouvelle étape dans l'apprentissage du tableur. | ||
| tableur, introduction, CRCN, multiplication, addition | ||
 | Quand les piles s'effacent - 3ème | 22/04/2009 |
| Dans cette activité sur tableur, il s'agit de simuler des lancers d'une pièce de monnaie et d'observer les résultats de type pile' ou face'. La situation d'une pièce truqu& ... | ||
| tableur, collège, hasard, alea.entre.bornes, CRCN, simulation, alea | ||
 | Revoir Syracuse - 3ème | 22/04/2009 |
| Cette activité permet d'étudier un algorithme à l'aide du tableur : la suite de Syracuse aussi appelé problème 3x+1 | ||
| tableur, collège, conjecture, algorithmique, algorithme, CRCN | ||
 | Tangente à un cercle - 1ère S | 28/05/2008 |
| Un lieu étonnant à découvrir par la géométrie dynamique.Activité à prolonger par un devoir maison. | ||
| Tice, tangente à un cercle, médiatrice, produit scalaire, trace, lieu, triangles semblables | ||
 | Triangles sous hyperbole - 1ère S, Terminale S | 28/05/2008 |
| Cette situation facile d'accès et bien illustrée par les TICE permet de réactiver les connaissances d'analyse de 1S et de mettre en place une différenciation pédagog ... | ||
| Tice, fonction, conjecture, initiative, tangente, limite | ||
 | Un lien « discret » entre dérivée et primitives d’une fonction - Terminale S | 28/05/2008 |
| L'idée est de mettre les élèves dans un bain visuel et de les faire réagir sur le lien entre fonction positive, aire sous la courbe, dérivée, primitives. Deux ... | ||
| Tice, tableur, fonction, automatisation, robustesse | ||
 | Un triangle dans un carré - 2nde | 28/05/2008 |
| Une activité classique en seconde qui fait intervenir une fonction issue d'une situation géométrique. Possibilité de mobiliser le calcul formel. | ||
| Tice, fonction, conjecture, initiative, géométrie dynamique | ||
 | Lieu d'un orthocentre - 2nde, 1ère S | 15/05/2008 |
| A partir d'objets familiers, on étudie un lieu géométrique . Un logiciel de géométrie dynamique permet de découvrir un translation intéressante. | ||
| conjecture, orthocentre, translation, cercle, parallélogramme, lieu | ||
 | Moyenne arithmétique et variance - Terminale S | 15/05/2008 |
| Une activité classique qui permet de donner du sens à la notion de variance en privilégiant l'outil tableur. | ||
| série statistique, tableur, représentation, robustesse, conjecture, variance | ||
 | Promenade sur un triangle - 2nde | 15/05/2008 |
| Une situation géométrique simple qui conduit à la notion de fonction. La représentation graphique est étonnante et mérite d'être exploitée &agrav ... | ||
| Tice, fonction, conjecture, initiative, géométrie dynamique | ||
 | Signe d'une expression - 2nde | 15/05/2008 |
| Il s'agit d'utiliser le signe d'une expression en laissant l'initiative aux élèves . Cela permet de différencier le travail car les prolongements possibles sont nombreux. Apr&egra ... | ||
| signe, produit, quotient, tableur, expérimentation, validation | ||
 | Dense, vous avez dit dense ? - 4ème, 3ème | 03/05/2008 |
| Le tableur utilisé de façon autonome par l'élève pour réaliser une étude statistique sur les densités de population des pays de l'union européen ... | ||
| tableur, tice, CRCN, statistiques | ||
 | Le nombre d'or - 3ème | 03/05/2008 |
| Le tableur utilisé de façon autonome par l'élève pour approcher le nombre d'or par des suites numériques données. | ||
| tableur, tice, CRCN, suite, racine carrée | ||
 | Les lapins de Fibonacci - 4ème | 03/05/2008 |
| Le tableur pour étudier et compléter des suites de Fibonacci. Intérêt de l'utilisation de la lettre pour compléter les suites dont les termes ne sont pas entiers. | ||
| tableur, tice, CRCN, calcul litteral, suite numérique, action mutualisée, chocolats Pâques | ||
 | prudence sur la route - 4ème, 3ème | 03/05/2008 |
| Le tableur pour aider à analyser un relevé de données sur les accidents de la circulation dans les différents départements français. | ||
| tableur, tice, CRCN, statistiques | ||
 | Tant que le vent soufflera... - 6ème | 03/05/2008 |
| Le tableur pour aider à analyser un relevé de données sur le vent pendant l'été 2005 et choisir une représentation graphique pertinente. | ||
| tableur, tice, CRCN, statistiques | ||
 | Inégalité avec l'exponentielle - Terminale S | 02/05/2008 |
| Comment optimiser un paramètre en faisant le lien entre lareprésentation graphique de la fonction exponentielle et celle d'une famille dedroites. | ||
| initiative, interpréter, conjecture, robustesse, exponentielle, famille de droites | ||
 | Bien louer ses DVD. - 3ème | 01/05/2008 |
| Le tableur pour aider à résoudre un problème de prix mettant en jeu des fonctions affines et linéaires. | ||
| tableur, tice, CRCN, fonction | ||
 | Distances aux côtés d'un triangle - 2nde | 01/05/2008 |
| Une activité classique qui permet de (re)prendre en main en main un logiciel de géométrie dynamique avec possibilité de différencier le travail. | ||
| Tice, s'approprier, conjecture, initiative, figure dynamique, point mobile | ||
 | Distances et sécurité routière - 4ème | 01/05/2008 |
| Le tableur pour étudier et représenter graphiquement les distances de réaction, de freinage et d'arrêt des véhicules en fonction de leur vitesse. | ||
| tableur, tice, CRCN, proportionnalité, vitesse, modélisation | ||
 | L'addition s'il vous plait - 3ème | 01/05/2008 |
| Le tableur pour résoudre des problèmes d'arithmétique (somme d'entiers) et conjecturer des formules qui répondent à ces problèmes. | ||
| tableur, tice, CRCN, arithmétique | ||
 | A la recherche d'un lieu en terminale S - Terminale S | 29/04/2008 |
| Il s'agit d'explorer une situation à l'aide d'un logiciel de géométrie dynamique en repérant les invariants d'une figure et les positions particulières du point mobi ... | ||
| invariant, conjecture, validité, lieu, similitude, complexe | ||
 | La coupe du monde de rugby - 4ème, 3ème | 24/04/2008 |
| Réalisation d'une étude comparative des stades de rugby. Utilisation d'Internet pour relever les caractéristiques. Utilisation du tableur pour l'organisation et l'étude des ... | ||
| tableur, tice, CRCN, devoir maison, statistiques, sport | ||
 | Demandez le programme !!! - 3ème | 23/04/2008 |
| Le tableur comme outil permettant d'animer une séance d'approche de la notion de fonction par la recherche de programmes de calcul. | ||
| tableur, tice, CRCN, fonction | ||
 | Du programme de calcul à la fonction - 3ème | 23/04/2008 |
| Le tableur comme outil permettant le passage du langage naturel à l'expression mathématique d'une fonction, puis d'un tableau de valeurs à la représentation graphique. | ||
| tableur, CRCN, fonction | ||
 | Les cars de supporters - 2nde, Terminale ES | 09/04/2008 |
| Une situation concrète qui permet de donner du sens à la notion de fonction définie par morceaux. L'analyse comparative de différents types de représentations condui ... | ||
| tableur, coût marginal, croissance, continuité, calculatrice, fonction, nuage de points | ||
 | Les châteaux de cartes - Terminale S, 1ère S | 09/04/2008 |
| Une activité attractive pour donner du sens au concept difficile de suite numérique. On utilise un tableur, les nuages de points et éventuellement le calcul formel. | ||
| initiative, tableur, automatiser, calcul formel, suite, récurence, nuage de points | ||
 | Allez Arsenal !!! - 4ème, 3ème | 17/06/2007 |
| Pour ce devoir maison de statistiques, l'élève est invité à chercher sur Internet des renseignements sur les joueurs d'une équipe de football. Le tableur perme ... | ||
| tableur, tice, CRCN, devoir maison | ||
 | Change ton forfait - 3ème | 17/06/2007 |
| L'étude à l'aide du tableur de différentes offres de forfaits téléphoniques permet d'approcher la notion de fonction. Le logiciel permet le passage d'un tableau ... | ||
| tableur, tice, CRCN, grapheur, fonction | ||
 | Cube et sphère... - 4ème, 3ème | 17/06/2007 |
| L'utilisation conjointe de plusieurs logiciels permet de résoudre ce problème de recherche de lieux géométriques à priori inaccessible aux élèves de co ... | ||
| tableur, tice, CRCN, équation, cabri, géométrie dynamique | ||
 | La calculatrice d'Alice - 4ème | 17/06/2007 |
| Les programmes de calcul sont fréquemment utilisés pour faciliter le passage à la lettre. Ce scénario illustre l'intégration du tableur pour faciliter ce passag ... | ||
| tableur, tice, CRCN, calcul litteral | ||
 | Le prix du chocolat - 4ème | 17/06/2007 |
| Un supermarché cherche à réaliser le maximum de bénéfice sur la vente de chocolat. Dans ce problème d'optimisation, le tableur est utilisé pour simuler ... | ||
| tableur, tice, CRCN, optimisation, maximum, chocolats Pâques | ||
 | Les cadres de Pierre - 5ème, 4ème | 17/06/2007 |
| Cette activité de recherche géométrique, donne l'occasion d'utiliser le tableur pour conjecturer l'existence d'une formule donnant le nombre de carreaux de mosaïque. Le ... | ||
| tableur, tice, CRCN, calcul litteral | ||
 | Vivre en Meurthe et Moselle - 4ème, 3ème | 17/06/2007 |
| Le tableur permet l'étude statistique de la répartition de la population en Meurthe et Moselle. Le logiciel est particulièrement adapté à l'analyse d' ... | ||
| tableur, tice, CRCN, gestion de données, statistiques | ||
 | le job d'été - 4ème | 16/06/2007 |
| Ce problème de calcul de salaire laisse beaucoup d'autonomie aux élèves pour leur recherche. L'usage du tableur permet de le résoudre de plusieurs façons, sans ... | ||
| tableur, tice, CRCN | ||
 | Crayons et cahiers - 4ème | 15/06/2007 |
| Ce problème d'achat de crayons et de cahiers, simple et ouvert, laisse beaucoup d'autonomie aux élèves pour leur recherche. L'usage du tableur permet de le résoudre de ... | ||
| tableur, tice, CRCN, rentrée scolaire | ||
 | Douce France - 4ème, 3ème | 14/06/2007 |
| Le tableur est utilisé pour étudier statistiquement l'évolution de la populations et de la densité des départements français. Le logiciel est trè ... | ||
| statistiques, gestion de données, tableur, tice, CRCN | ||
mathématiques - Rectorat de l'Académie de Nantes