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L’enseignement des probabilités en Troisième et Seconde

Yves Ducel, IREM - Université de Franche-Comté (conférence, Nantes, 10 mars 2010)

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Résumé

À partir de l'analyse des derniers programmes et en illustrant notre propos avec des activités pédagogiques, nous analyserons la continuité de l'enseignement des probabilités entre les classes de Troisième et de Seconde tout en dégageant les objectifs spécifiques à ces deux niveaux.

Plan de l'exposé (à titre indicatif)

Programmes et objectifs des classes de 3° et de Seconde : commentaires et mise en perspectives
Problématique des objectifs de la classe de troisième
Proposition d'activités pédagogiques sur les deux niveaux
Méthodologie d'un travail sur l'aléatoire
La question de l'évaluation : sujets du Brevet 2009 sur les probabilités
Éléments de statistique inférentielle illustrés par simulation informatique en Seconde
Exemples d'application de la statistique inférentielle en Seconde
Synthèse sur la continuité de l'enseignement des probabilités entre les deux classes

Bibliographie

Chevalarias Thierry : « Le chapitre Probabilités en Troisième », in Repères IREM, N°78, janvier 2010, Topiques éditions, Nancy, pages 59 à 69.
Ducel Yves, Saussereau Bruno : « Quelle problématique pour un enseignement des probabilités en Troisième ? », in Repères IREM, N°77, octobre 2009, Topiques éditions, Nancy, pages 53 à 65.
Groupe "Statistique et Probabilités" : Lois continues, test d'adéquation. Une approche pour non spécialiste, collection "Les Publications de l'IREM de Besançon", Presses universitaires de Franche-Comté, deuxième édition, Besançon, 2007.
Ministère Éducation nationale : Ressources pour la classe de seconde - Probabilités et Statistiques, ÉduSCOL [DGESCO], eduscol.education.fr/D0015, juin 2009.
Ministère Éducation nationale : Ressources pour la classe en baccalauréat professionnel, Extrait : Probabilités et Statistiques, Document de travail, avril 2009.

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