Séquence Ecrire une nouvelle |
SUJET
Compétences de lecture. (2 points / question) 1 -Texte 1 Montrez que Maupassant nous fait adopter le point de vue de madame Loisel pour décrire Madame Forestier. 2 - Texte 1 Quels sont les qualificatifs utilisés pour décrire Mme Forestier ? Sur quel aspect Maupassant insiste-t-il ? Comment cette insistance est-elle marquée ? 3 - Textes 1 et 2 A quel passage du texte n°2 correspond le passage du texte n°1 en caractères gras ? Caractérisez la forme de discours utilisée dans chacun des cas. 4 - Texte 2 Montrez, à laide dexemples relevés dans le texte, que le narrateur intervient directement dans le récit. 5 - Texte 2 En quoi le dénouement de la nouvelle est-il différent ? Montrez que le sens global de la nouvelle sen trouve changé. Compétences décriture. (10 points) La nouvelle de Maupassant a dabord été publiée dans un journal. Imaginez que le rédacteur en chef, ayant perdu le dernier feuillet, a fait réécrire la fin (texte n°2) et a publié la nouvelle ainsi. Maupassant, en voyage en Normandie, découvre dans le journal cette version inattendue de son uvre. Il écrit au rédacteur en chef pour protester en avançant des arguments précis. Ecrivez cette lettre. |
PREMIERE PARTIE 1 -Texte 1 Montrez que Maupassant nous fait adopter le point de vue de madame Loisel pour décrire Madame Forestier. utilisation du verbe "aperçut" avant la description 2 - Texte 1 Quels sont les qualificatifs utilisés pour décrire Mme Forestier ? Sur quel aspect Maupassant insiste-t-il ? Comment cette insistance est-elle marquée? qualificatifs : jeune belle séduisante Maupassant insiste sur la permanence de ses charmes avec ladverbe "toujours" 3 - Textes 1 et 2 A quel passage du texte n°2 correspond le passage du texte n°1 en caractères gras ? Caractérisez la forme de discours utilisée dans chacun des cas. le passage du texte 1 est au discours direct dans le texte 2 ce passage est rapporté au discours indirect libre Ce qu'elle est devenue ? Ah! ce n'est pas bien gai! Et la voilà qui commence à raconter sa vie médiocre et nécessiteuse. Dire que tout ça, c'est à propos de ce bal!
4 - Texte 2 Montrez, à laide dexemples relevés dans le texte, que le narrateur intervient directement dans le récit. - le narrateur sadresse directement au lecteur Et combien croyez-vous que dura cette vie-là ? - phrase interrogative Dix ans, mon bon monsieur, dix ans - interpellation, apostrophe Et voulez-vous connaître à présent la fin de l'histoire ? Allez vous promener un dimanche - interrogative - emploi de l'impératif 5 - Texte 2 En quoi le dénouement de la nouvelle est-il différent ? Montrez que le sens global de la nouvelle sen trouve changé. Dénouement heureux : en récupérant largent de la parure, les Loisel acquièrent un niveau social élevé et retrouvent le bonheur. La nouvelle de Maupassant sachève au contraire brutalement sur une révélation qui aggrave le malheur de Madame Loisel, car celle-ci apprend que le sacrifice de sa jeunesse et de sa beauté a été inutile.
DEUXIEME PARTIE Critères d'évaluation : - présentation de la lettre - identification du destinataire, le rédacteur en Chef, et de l'expéditeur, Maupassant - utilisation correcte de temps (présent d'énonciation, passé proche) - référence à la situation : en voyage, lecture de la nouvelle dont la fin est réécrite - expression de son mécontentement - argumentation réutilisant les éléments de l'étude des textes - formule sèche à la fin, assortie d'éventuelles demandes de rectification |