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conférence de Christophe Marsollier du 2 février 2018: "L'autorité bienveillante du CPE" - tous niveaux | 05/02/2018 |
| Conférence de Christophe Marsollier Inspecteur Général de l'Education Nationale devant les CPE de l'Académie de Nantes le 2 février 2018 à Clisson. | ||
| bienveillance, autorité, exigences, neurosciences | ||
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un professionnel du spectacle vivant: rencontrer, découvrir, écrire - Cycle 3, Collèges tous niveaux | 14/12/2016 |
| Dans le cadre d'un projet "école du spectateur" au coll!ège Saint-Exupéry de La Montagne (44620), les élèves des classes et groupes engagés ont renc ... | ||
| théâtre, spectacle vivant, écriture, PEAC, Parcours avenir | ||
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démarche académique pour la conception d'épreuves adaptées - tous niveaux | 25/06/2015 |
| La démarche proposée ici voudrait guider les enseignants dans la conception d’épreuves certificatives adaptées respectueuses des exigences de l’examen et ajustées au ... | ||
| dispense, EPS adaptée, protocole, inaptitude partielle, épreuves certificatives, Carpentier | ||
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chocobois, une “Entreprise d’Entraînement Pédagogique” - Lycée professionnel tous niveaux | 18/04/2012 |
| La découverte des métiers et de leurs exigences concrètes nécessite, surtout en lycée professionnel, de trouver un bon équilibre entre la théorie et la ... | ||
| entreprise d'entraînement pédagogique, tertiaire, formation | ||
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l'histoire des arts investit le patrimoine local - Collèges tous niveaux, 6ème, 5ème | 21/04/2011 |
| La coordination territoriale d'éducation au patrimoine de la Mayenne a pour mission d'aider les enseignants à exploiter au mieux les sites historiques remarquables du département. ... | ||
| échanger, histoire des arts, patrimoine local, théâtre gallo-romain, pratique théâtrale, peinture murale, Moyen Âge, Jublains (Mayenne), Neau (Mayenne), art religieux | ||
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autres temps… - Terminale S | 12/10/2010 |
Comment mieux guider les élèves de terminale vers les exigences et modalités de l'enseignement supérieur, tout en les préparant plus e ... |
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| le temps, organisation, soutien, suivi, remédiation, méthodologie | ||
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