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Aufgaben und Pflichten des Assistenten und des Betreuungslehrers

Le 1 septembre 2014

Quelles tâches, quelles obligations pour l'assistant et pour le professeur référent? Quelques recommandations...

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Pflichten des Assistenten

  • 12 Wochenstunden geben
  • Pünktlichkeit
  • Sich bei Krankheit krank melden : die Schule anrufen
  • Arztbescheinigung vorzeigen
  • Abwesenheit von Schülern kontrollieren
  • Absprache mit den Lehrern ; wenn möglich einen Termin in der Woche festlegen
  • Angenehmes und dezentes Aufreten
  • Zuverlässigkeit und Gewissenhaftigkeit



Aufgaben des Assistenten

  • Mindestens eine Woche Hospitation
  • Den Lehrer und die Schüler beobachten
  • Einsprachigkeit ; Übersetzung vermeiden
  • Mündliche Kompetenzen fördern : Hörverstehen, zusammenhängendes Sprechen, Interaktion
  • Zum Sprechen animieren
  • Hörstrategien entwickeln
  • Schülern die Angst vor dem Sprechen nehmen
  • Aussprache verbessern
  • Material vorbereiten und sammeln
  • Authentisches Material einsetzen
  • Kulturvermittlung
  • Kreative Unterrichtsmethoden einsetzen
  • Aktualität mit einbringen
  • Unterschiede und Gemeinsamkeiten zwischen Deutschland/Österreich/der Schweiz und Frankreich gegenüberstellen
  • Eine Bilanz der Stunde für den Lehrer ziehen und die beigebrachten Sprachmittel auflisten
  • Den wöchentlichen Stundenplan mit dem Lehrer/der Lehrerin und der Verwaltung besprechen


Tâches du professeur

  • Accueillir l'assistant(e) dans ses cours pendant une semaine
  • Mettre du matériel et des outils à disposition : manuels, ressources
  • Se concerter pour définir ensemble les thèmes de travail
  • Définir des moments de rencontres hebdomadaires dès le début de l'année
  • Apporter de l'aide pour apprécier le niveau linguistique des élèves
  • Soutenir l'assistant en cas de problèmes avec les élèves, répondre à ses questions
  • Informer l'assistant(e) des thèmes sensibles
  • Elaborer un emploi du temps qui soit viable en concertation avec l'administration et le professeur.


Tâches de l'assistant

  • Entraîner à la compréhension de l'oral, à l'interaction, à la prise de parole en continu
  • Susciter des situations de communication favorisant la discussion, le débat
  • Travailler à partir de chants, de films(voir didactisations proposées par l'Institut Goethe)
  • Informer le professeur du contenu du cours
  • Lui fournir une trace des moyens linguistiques apportés aux élèves
  • Utiliser des documents authentiques (Deutsche Welle...)
  • Favoriser les mouvements et les déplacements dans la classe, rendre les élèves actifs
  • Introduire des méthodes ludiques : théâtre, mimes
  • Être attentif à la correction phonologique des énoncés, corriger les erreurs et faire répéter
  • Ne pas craindre d'introduire des exercices de prononciation
  • Briser le cadre habituel du cours
  • Faire l'appel en début de séance
  • Donner des indications bibliographiques à la documentaliste
  • Transmettre la culture germanophone
  • Etablir du lien entre les disciplines
  • Développer les statégies de compréhension
  • Parler en allemand, éviter la traduction
  • Constituer des banques de données (enregistrements, documents...)


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