arts plastiques - InSitu
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drawingLAB - leçons
Quelques ressources inspirantes sur InSitu...
 | machine à dessiner - 2nde | 05/12/2019 |
| Programmer le dessin ou dessiner un programme ? | ||
 | dessiner sans tracer - Collèges tous niveaux | 09/02/2015 |
| Aborder la question du dessin par le biais d'un travail tridimensionnel | ||
 | je veux être une machine - Cycle 4 | 04/06/2016 |
| Comment la mécanique d'un geste peut-elle devenir artistique ? | ||
 | la règle est de règle - Cycle 3 | 12/06/2016 |
| Comment utiliser la règle comme l'outil d'un dessin expressif ? Les effets du geste et de l'instrument. | ||
 | le dessin, un langage multiple - Cycle 3, 6ème | 17/11/2016 |
| Comment des outils inédits pour les élèves questionnent-ils le geste graphique ? | ||
 | dessin nomade - tous niveaux, Cycle 3, 6ème, Collèges tous niveaux | 17/11/2016 |
| En quoi le support peut-il avoir une influence sur le geste graphique ? | ||
 | danse du dessin - Cycle 4, 5ème | 29/05/2019 |
| Quel rapport le geste peut-il avoir avec l'abstraction ? | ||
 | du protocole au wall painting - Terminale | 05/02/2018 |
| Le travail en binôme peut-il effacer la "touche" individuelle ? | ||
 | une œuvre numérique ? - Collèges tous niveaux | 03/02/2016 |
| Utiliser l'esthétique du numérique pour l'interroger | ||
 | l'enseignement de l'option Informatique et Créations Numériques - Cycle 4, --- LYCÉE --- | 18/12/2018 |
| arts plastiques et numérique, des enjeux d'enseignement artistique ? | ||
 | la ligne la plus longue - 4ème | 22/02/2007 |
| D'un tracé aléatoire à la matière en passant par le gribouillage... | ||
 | construire des leçons sur le dessin - Collèges tous niveaux | 21/12/2011 |
| Dessiner ? | ||
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