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Les nouvelles ressources pour l'enseignement

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lienAP                                                      

                                       

liendocuments académiques : mémento stagiaire, contractuel, continuité, hybride, collège 2016...

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lienles plans de travail PEAC

   


enseignement

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Vignette Piacé le Radieux.JPG De la classe au centre d'art : rencontres avec les œuvres de Piacé-Le-Radieux  - tous niveaux 16/02/2024
En quoi les rencontres avec des œuvres, dans un centre d'art, permettent-elles des apprentissages multiples ?
parcours, exposition, EAC, pluridisciplinarité, démarche, Piacé le radieux
vignette.jpg un paysage tout en blanc  - Cycle 4 14/02/2024

Comment sculpter le papier ? En quoi les qualités plastiques d'un matériau peuvent-elles donner forme à un paysage ?

paysage, matériau, relief, volume, présentation, verbalisation
vignette.jpg sculpture en trois séances  - 6ème 12/01/2024

En quoi les constituants de l’œuvre (matière, geste et instrument) sont-ils prépondérants dans le travail en volume ?

sculpture, volume, matérialité, matière, outil, geste
Vignette gribouillage.jpg une séance de gribouillages !  - Cycle 4 12/01/2024
En quoi la posture dynamise la dimension créative et change le regard sur le bien dessiner ?
dessin, outil, geste, gribouillage, collaboration, performance, abstraction
vignette.jpeg dessiner ce que je vois dans la salle d'arts plastiques  - Cycle 3, 6ème 06/01/2024

En quoi regarder et représenter des éléments proches dessine un nouvel espace ?

dessin, espace, représentation, couleur
3 références artistiques pour les élèves  - Collèges tous niveaux, --- LYCÉE --- 06/01/2024
De quelle manière faciliter la mémorisation des œuvres et construire des repères en histoire de l'art ?

 

jeu, histoire de l'art, œuvres, artistes, notions, EAC, lycée
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des ressources diversifiées (pistes de travail, exercices, propositions, témoignages, projets d'élèves, articles, notices...) pour favoriser la construction d'un enseignement dynamique et inventif,  fondé sur la pratique, ouvert à l'altérité en complément   comment mettre en œuvre les propositions publiées dans InSitu   les termes de sélection de la "boîte à filtres"   comment transmettre une leçon

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