cinéma-audiovisuel

Niveau de classe envisagé : 
- Seconde

Lien aux programmes de CAV :
- Trucages et effets spéciaux de Méliès à la 3D

Que vont apprendre les élèves ?
- Ils vont apprendre à utiliser la touche « pause » du mode vidéo pour réaliser un des premiers trucages de l’histoire.
- Que doit-on mettre en place pour qu’on ne voie pas l’arrêt sur image et que l’on se concentre sur l’intrigue ?

Evaluation :
- L’arrêt sur image est-il invisible ? Autrement dit, le plan qui précède la pause raccorde-t-il parfaitement avec le suivant ?
- L’arrêt sur image apporte-t-il quelque chose à l’intrigue ?

Description de la séquence pédagogique :

Séance de 4 h : 2h d’écriture et de répétition + 2 h de tournage.

Après avoir visionné des extraits réalisés par Mélies, Cocteau, les élèves sont invités à repérer les trucages mis en oeuvre ainsi que leurs effets.
Pendant la mise en place, le droit à l’erreur est primordial. L’élève, bien qu’il comprenne très vite l’effet spécial, se rend compte qu’il n’est peut-être pas aussi rapide à faire.
Il faut leur accorder du temps pour l’élaboration d’un scénario ainsi que les répétitions successives avant le tournage lui-même.

Difficultés :
a) le mode vidéo, parfois, resserre le cadre. La mise au point est souvent aléatoire, tout comme l’exposition de l’image qu’il faudra « verrouiller ».
b) Nécessité de répéter.
c) l’élaboration d’un scénario original avec l’insertion d’un trucage réussi et porteur de sens.