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une exposition sonore autour de la Shoah dans l'arrondissement de Saint-Nazaire
mis à jour le 25/05/2014
des élèves de première réalisent 11 panneaux d'expositions avec des enregistrements sonores via QRcode.
mots clés : exposition
Cette exposition est le résultat des recherches documentaires et des synthèses que les élèves ont réalisé par thème. Elle s'inscrit dans le projet du Conseil Régional des Pays de la Loire "Histoire et mémoire : la Shoah" et servira le jour de la restitution des travaux avec les autres établissements de l'académie participant au projet.
Les élèves ont repris les synthèses qu'il avaient réalisé (cf ressource principale en bas de page) et ont élaboré les panneaux.
cadre, contexte et niveau de progression :
cette séance intégrée dans le processus d'acquisition des savoirs sur le thème de la shoah est le prolongement de ce qui a été appris dans le cours d'histoire-géographie. Il s'agit d'un approfondissement des connaissances par l'intermédiaire d'une recherche documentaire. Cette séance est la réalisation de l'exposition.
modalités :
CDI, classe entière (22 élèves), travail par groupe de 2, 12 heures avec prolongement du travail à la maison sur des heures d'accompagnement personnalisé et d'histoire-géographieobjectifs pédagogiques :
réaliser des panneaux d'expositions. Choix de documents iconographiques. Choix de titres...
pré-requis :
les connaissances par thème sur le sujet
objectifs info-documentaires :
savoirs : synthétiser des informations sur un sujet
savoirs-faire : mettre en forme des informations sur un sujet, la sélectionner et la positionner sur un espace plan
savoir-être : être capable de travailler en groupe, discuter et argumenter sur les choix opérés pour la réalisation du panneau
déroulement :
les élèves rédigent par groupe de 2 ou trois le contenu des textes qui appparaissent sur le panneau, choisissent les documents iconographiques l'illustrant et doivent choisir un texte d'accroche pour le titre et enfin positionner le tout sur un panneau brouillon.
la réalisation graphique de l'exposition a été externalisée à une société privée
cliquer sur les panneaux pour les agrandir
1 La famille ANGEL : une famille exterminée
2 Toute personne juive devra se présenter jusqu'au 20 octobre 1940 auprès du sous-préfet...
3 Les Juifs oubliés de l'arrondissement de Saint-Nazaire
4 Aryanisation et spoliation : comment exclure de la vie éconoomique et dépouiller toute une population ?
4bis Aryanisation et spoliation suite
5 "Aucun de nous ne reviendra" Le temps des rafles
6 Marthe Rosenthal, l'esquive d'une mère...
7 Tereza, Ginette, 2 rescapées, 2 témoins
8 Des convois pour Auschwitz par centaines : 110000 morts dont près de 1000000 de Juifs
9 Auschwitz-Birkenau : une usine de la mort
10 Trois voyages au bout de la nuit
cadre et contexte :
chaque panneau possède un enregistrement sonore afin d'apporter un complément d'information aux textes et aux images. Cet enregistrement sonore ne doit pas être une redondance de ce qui est vu ou lu.
modalités :
CDI, un élève, enregistrement avec un téléphone portable puis hébergement du fichier son sur Internet (ENT du lycée)objectifs pédagogiques :
apprendre à l'élève à lire un texte de manière intelligible. Il doit se positionner dans la peau de l'auditeur (articulation et lenteur de la lecture sont primordiales)
pré-requis :
aucun
déroulement :
les élèves lisent des textes soient rédigés par les enseignants, soient tirés d'ouvrages ou d'articles de revues liés au sujet.
Côté technique :
- une fois l'enregistrement terminée, celui-ci doit être au format mp3
- on téléverse ce fichier sur Internet (une page rassemblant tous les enregistrement audio a été créée spécifiquement à cet effet dans l'ENT de l'établissement scolaire)
- on génére une image de QRcode en copiant l'adresse du lien du fichier MP3 grâce à cet outil : http://goqr.me/ .
Pour lire un QRcode : il faut :
- un smartphone avec un accès Internet
- un lecteur de flashcode disponible gratuitement soit dans l'Apple Store soit dans Androïd Market. (en tapant flashcode dans le moteur de recherche du store, on en trouve une bonne dizaine)
- une fois l'application téléchargée et installée sur son smartphone, on flashe le QRcode et on écoute (un casque audio est plutôt recommandé)
pour les élèves qui n'ont pas de smartphone, tous les panneaux ainsi que les fichiers mp3 ont été rassemblés dans une page.
pour aller plus loin :
créer un parcours pédagogique (flashcodes, étiquettes NFC, réalité augmentée, impression 3D, carte électronique programmable) : http://crdp.ac-amiens.fr/cddpoise/blog_mediatheque/?p=13511#.Uzp93kPT8kR.twitter
Eric LAURENT, professeur d'Histoire-Géographie Lycée Galilée GuérandeOlivier GUIVARC'H, professeur-documentaliste Lycée Galilée GuérandeYves KANOUI, professeur d'Histoire-Géographie Lycée Galilée Guérande
information(s) pédagogique(s)
niveau : Lycée tous niveaux
type pédagogique : démarche pédagogique
public visé : enseignant
contexte d'usage : espace documentaire, classe
référence aux programmes :
ressource(s) principale(s)
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Un document de synthèse dans le cadre d'une recherche documentaire au lycée autour de la Shoah | 25/05/2014 |
| Afin de compléter leurs contenus de séances, des élèves de première viennent compléter une carte conceptuelle au CDI. | ||
| recherche documentaire | Eric LAURENT; Olivier GUIVARC'H | |
documentation - Rectorat de l'Académie de Nantes