éducation artistique et action culturelle

NOM de l'établissement (*)

Ville de l'établissement (*)

NOM du référent culture

Prénom du référent culture (*)

Adresse mail académique du référent culture: prénom.nom@ac-nantes.fr (*)

Quelle discipline enseignez-vous ? (*)

1) Je suis référent culture depuis ... (*) la rentrée
depuis 2 ans
depuis plus de 3 ans

2) Actuellement, dans ma mission de référent culture ... (*) je participe à l'élaboration du volet culturel du projet d'établissement en lien avec le conseil pédagogique
j'informe la communauté éducative de l'offre culturelle de proximité, en lien avec la délégation académique à l'éducation artistique et à l'action culturelle (Daac) et les services éducatifs des institutions culturelles locales
je veille au développement et à la mise en œuvre de projets culturels dans le cadre du temps scolaire et/ou périscolaire (classes à projet artistique et culturel, ateliers artistiques, ateliers scientifiques et techniques, espace culturel, etc.),
j'encourage et facilite les démarches partenariales mises en place entre l'établissement, les institutions culturelles et les collectivités territoriales ;
je valorise sur le site Internet de l'établissement
je valorise sur ADAGE les actions pédagogiques particulièrement innovantes dans le champ culturel

3) Dans mon établissement, le PEAC est construit en pensant sa continuité, la complémentarité des actions et enseignements, la progressivité de la 6ème à la 3ème : (*) OUI
NON, nous n’avons pas ce questionnement. Nous acceptons les demandes à partir du moment où la part collective du pass culture le permet.
NON, mais nous sommes attentifs à un équilibre par domaine ou par discipline
NON, mais cela a été une volonté. Nous n’y sommes pas arrivés

a_Si OUI, quelles stratégies d’établissement avez-vous ?

b_Si NON, comment sont sélectionnées les actions pass culture ou les participations aux appels à projets dans votre établissement ? Les collègues viennent vers moi et nous ajoutons une action
Les collègues consultent le chef d’établissement puis viennent vers moi pour ajouter l’action
Les collègues ont des droits et complètent Adage en autonomie et sans concertation

4) Pensez-vous que la possibilité d’extraire sur ADAGE le suivi des actions pour chaque élève peut permettre le départ d’une réflexion en équipe ? (*) Je n'ai pas connaissance de cette possibilité
OUI
NON

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