français

En demi-groupe classe dans un atelier multimédia pour permettre l'observation des élèves.
Les enfants travaillent par paire.

La consigne de départ est : ouvrez le fichier texte qui se trouve dans le dossier mes documents.

Laisser le temps aux élèves de comprendre ce qu'on attend d'eux et faire expliciter oralement la tâche. Aucune précision n'est apportée quant aux fonctionnalités du traitement de texte à utiliser.

Donner un temps limité pour la réalisation de l'exercice, par exemple, 10 minutes ou moins suivant les élèves. Ce délai ne doit pas permettre de terminer l'exercice.

A l'issue de cette période faire expliciter aux enfants la raison pour laquelle ils n'ont pas fini.

Si la première raison est souvent c'est dur on arrive à leur faire préciser que ce n'est pas la difficulté qui est en cause mais le temps.

Amener les élèves à réfléchir à ce qui pourrait aider à gagner du temps. On arrive petit à petit à leur faire construire la fonction rechercher/remplacer.

(Cette phase de réflexion est souvent plus facile à gérer écran éteint.)

Faire rallumer les écrans après avoir donné comme consigne de chercher la fonction qu'ils viennent de construire dans la barre de menu.

Un fichier élaboré dans un traitement de texte stocké par le maître dans le dossier « mes documents ».

Faire préparer un texte pour le groupe qui viendra à la prochaine séance.

En choisissant des textes courts faire travailler la reprise des personnages par les anaphores grammaticales, pour mettre en évidence les différentes valeurs d'un même mot.