Introduction

Public ciblé : directeurs d’école ; chefs d’établissement ; formateurs et référents numériques ; enseignants

workshop Mise en situation

Vie privée / Professionnelle

J'ouvre une page Facebook en mon nom et en mon titre. J'invite mes élèves de terminale à y venir discuter de quelquesfluxd’actualitéschoisisafindeconforterleurespritcritiqueetcivique.Cettepagen’estpaspubliqueetJ'aipréalablement averti que l’appellation « ami » de Facebook ne doit pas faire oublier le rapport distancié que j'entendspréserver avec mes élèves. Je souhaite en faire un outil de travail pour poursuivre les débats initiés en classe.

Droit à l'image - Usage abusif

Afin d’immortaliser quelques bons moments civiques, j'illustre la page avec quelques photos prises durant le cours où les élèves débattent avec conviction.Les sourcesdes photos et les personnes représentées sont indiquées avec précision. Les commentaires y trouvent un terrain d’amusement mais aussi parfois de moqueries.

Données personnelles

Enfin,un élève m'interpelle au sujet de sonp ère,qui serait «spécialiste» d’une question civique abordée.Voulant contacter cette personne, je clique sur le nom de l’élève-ami et visite sa page dans l’espoir d’y trouver la page Facebookdu père afin de le convier à participer aux débats comme intervenant extérieur.