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Chrétienté et islam, des mondes en contact - 5ème | 04/09/2024 |
| Une proposition élaborée dans le cadre du GARD, Groupe Académique de Réflexion Disciplinaire, qui permet de traiter dans une même séquence les deux sous-th&egr ... | ||
| GARD, empire, religion, islam, byzantin, échange, méditerranée, cinquième, contacts, carolingien, christianisme, pouvoir | ||
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Proposition de cours noyau : l'âge industriel en France - 4ème | 24/05/2024 |
| Proposition élaborée dans le cadre du GARD (groupe académique de réflexion disciplinaire). | ||
| collège, cours noyau, industrialisation, "révolution industrielle", ELEA, crcn-1.1, crcn-1.3, crcn-2.1, crcn-2.2, crcn-4.2 | ||
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Les espaces productifs dans l'estuaire de la Loire - 3ème | 20/06/2023 |
| Elaborée dans le cadre du GARD, Groupe Académique de Réflexion Disciplinaire, cette séquence traite des différents espaces productifs (à dominante agricole, i ... | ||
| espace productif, GARD, collaborer, oral, CRCN, crcn-1.1, crcn-2.2, crcn-3.2 | ||
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Enseigner les points de passage (PPO) sur les régimes totalitaires en Terminale - Terminale | 19/06/2023 |
| Elaborée dans le cadre du GARD, Groupe Académique de Réflexion Disciplinaire, cette séquence propose de traiter le chapitre sur les r&eac ... | ||
| totalitarisme, Nuit de Cristal, Grande terreur, URSS, guerre d'Espagne, exposé silencieux, GARD | ||
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Enseigner la Deuxième Guerre Mondiale à l'aide d'un plan de travail - 3ème | 18/06/2023 |
Une proposition élaborée dans la cadre du GARD (groupe académique de réflexion disciplinaire) et portant sur le thème 1 du programme d’histoire de 3ème : L ... |
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| GARD, plan de travail, guerre d'anéantissement, génocide, Belzec, Tziganes, régime de Vichy, collaboration, Résistance | ||
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Le modèle des Nations Unies, un jeu de rôles pour travailler l'oral - 1ère HGGSP - 1ère | 09/05/2023 |
| Une proposition élaborée dans la cadre du GARD (groupe académique de réflexi ... | ||
| oral, compétences transversales, différenciation, argumentation, débat, capacités de recherche, éloquence, diplomatie | ||
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