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L'Union européenne dans la mondialisation : des dynamiques complexes - Terminale | 16/06/2024 |
| Une proposition élaborée dans le cadre du GRAF et portant sur le thème 3 du programme de géographie de terminale de tronc commun. Réalisée en classe, au CDI e ... | ||
| Union européenne, terminale, étude de cas, dynamiques | ||
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la place des acteurs dans les nouveaux programmes d’histoire au lycée à partir de plusieurs exemples de PPO - Terminale, 1ère, 2nde | 30/08/2023 |
| une proposition élaborée dans le cadre du GRAF (Groupe de Réflexion Action-Formation) qui aborde la place de l'acteur dans les programmes du lycée. Des PPO des program ... |
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| acteur, PPO | ||
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conflits de patrimoine - les frises du Parthénon depuis le XIXe siècle - tous niveaux, Terminale | 03/07/2023 |
| une proposition élaborée dans le cadre du GRAF (Groupe de Réflexion Action-Formation) pour aborder en Terminale HGGSP le thème du patrimoine et de ses enjeux. Ici en ayant ... | ||
| patrimoine, protection, monument, Parthénon, subvention, spoliation, GRAF | ||
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L'évaluation comme acte pédagogique - Terminale | 01/07/2023 |
| Dans la continuité de la journée de réflexion sur les pratiques d'évaluation au lycée, cette ressource propose une évaluation réalisée en classe ... | ||
| GRAF, lycée, évaluer, échelle descriptive, PPO, république, de Gaulle, Pierre Mendès France | ||
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biographie Mustapha Kemal - tous niveaux, 1ère | 30/06/2023 |
| une proposition du GRAF dont l'objectif est d'aborder la place des acteurs dans les nouveaux programmes, ici par une biographie en Première HGGSP, autour du personnage de Mustapha Kemal | ||
| graf, Mustapha Kemal, biographie, Etat, religion, sécularisation, GRAF | ||
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Etude comparée Collège/Lycée sur le thème des Lumières - Cycle 4, 4ème | 17/06/2023 |
| Elaborée dans le cadre du GRAF, Groupe de Réflexion Action Formation, cette proposition analyse la question des Lumières dans les programmes de quatrième et de seconde. Les ... | ||
| Lumières, XVIIIème, coopérer, esprit critique, oral | ||
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