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Lettre Édu_Num Histoire-Géographie N°46 - TRAAM 2018-2020 : différenciation pédagogique et production orale - --- LYCÉE ---, --- COLLÈGE --- | 07/01/2020 |
| Édu_Num Histoire-géographie, Histoire-géographie, TraAM, oral, différenciation | ||
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Ressources d'accompagnement 1ère : Les mathématiques de l'enseignement scientifique. - 1ère | 11/07/2019 |
| Destinées à tous les professeurs en charge de cet enseignement pluridisciplinaire, ces ressources sont composées d'une introduction et de sept ressources en lien avec les quatr ... | ||
| première enseignement scientifique | ||
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devoirs faits : temps et espace de travail personnel du collégien repensés - Collèges tous niveaux | 26/06/2019 |
| Depuis novembre 2017, chaque collège doit proposer aux élèves volontaires un temps de Devoirs faits où l’enfant pourra travailler librement et individuellement en bé ... | ||
| échanger, Devoirs faits, accompagnement, différenciation pédagogique, co-éducation, coopération | ||
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interagir et préparer son avenir en lycée professionnel à l'aide de Folios - Collèges tous niveaux, Lycée tous niveaux, Lycée professionnel tous niveaux | 04/04/2019 |
| Au lycée professionnel Jean Monnet (Les Herbiers - 85), Jimmy Pierret, professeur de construction, est en charge de l'application Folios dans son établissement. Il s'en est saisi dans sa ... | ||
| échanger, accompagnement personnalisé, parcours avenir, lycée professionnel, interaction | ||
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la vidéo pour apprendre en AP BTS et pour se préparer aux oraux d'examen - bts | 10/09/2018 |
| Au lycée Livet de Nantes, Marianne Hamon, professeure de lettres, enseigne la culture générale (culture et expression) aux étudiants de BTS bâtiment de premièr ... | ||
| échanger, BTS, vidéo, accompagnement personnalisé, étayage | ||
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Accompagnement personnalisé : apprendre à apprendre ? - Lycée tous niveaux | 05/09/2018 |
| Utiliser les apports des neurosciences afin d'apprendre à apprendre. Focus sur l'attention. Ressources pédagogiques autour du livre " les petites bulles de l'atten ... |
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| neurosciences, attention | ||
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