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45 résultat(s)
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Détection de contours - tous niveaux, 2nde | 12/08/2019 |
| Parmis le traitement d'image, la détection de contours permet bien des applications. |
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| snt, photo, tableur, python | ||
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simulation pour visualiser un principe chimique ou physique - 2nde, --- LYCÉE PROFESSIONNEL ---, 3ème | 14/06/2018 |
Une fois une théorie présentée ou découverte en classe par une expérimentation scientifiq ... |
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| TRAAM, atome, numéro, atomique, électron, proton, neutron, électriquement, neutre, numérique, simulation, analyser, expérimenter | ||
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visualiser et évaluer l’utilisation d’une ampoule à décanter - 2nde | 14/06/2018 |
L’apprentissage des gestes techniques en chimie tout en respectant les règles de sé ... |
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| TRAAM, TP, numérique, smartphone, ampoule à décanter, extraction, auto-évaluation, remédiation, sécurité, coopération, applications, responsabiliser | ||
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Entrer en discipline pour mesurer et évaluer en toutes circonstances ! - Collèges tous niveaux, Lycée tous niveaux | 13/06/2018 |
| Pourquoi ne pas utiliser des applications gratuites de type scientifique malgré le peu de confiance que l’on accorde à la qualité des mesures acquises par celles-ci ? | ||
| TRAAM, TP, mesurer, évaluer, applications, fiabilité, erreur, épistémologie, didactique, smartphones, tablettes, mobilités, concept, exploiter, valider, partager, ouverture, social | ||
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mesurer un niveau sonore avec des applications sonométriques et évaluer leur fiabilité - Lycée tous niveaux, 1ère STL, Terminale, 1ère, 1ère S | 13/06/2018 |
Nos Smartphones prennent de plus en plus de place dans notre quotidien. De nombreuses applications permettent l'utilisation presque exclusive de nos téléphones. Au la ... |
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| TRAAM, TP, numérique, Mesurer, niveau, sonore, son, dB, décibel, application, évaluer | ||
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outils numériques pour la classe inversée - tous niveaux | 08/04/2018 |
| Une liste non-exhaustive de logiciels, outils et applications pour se lancer en classe inversée | ||
| classe inversée, éducation musicale, différenciation, capsule, création, multimédia | ||
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