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l'aventure d'un projet : "à la rencontre d’une auteure en résidence d’écriture" - Troisième partie, la rencontre - Lycée tous niveaux | 18/06/2019 |
| Résumé de l’épisode précédent : Magali Le Sénéchal, enseignante de français au lycée Bergson à Angers, a présenté le ... | ||
| lecture, livre, littérature, action éducative, résidence d'écrivain | ||
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l'aventure d'un projet : "on conte sur toi" - troisième partie, l'évaluation de l'oral - Cycle 3, 6ème | 17/06/2019 |
| Résumé des épisodes précédents : Nathalie Labarre, professeur de français au collège Molière de Beaufort-en-Anjou et Claire Guillermin, conteuse ... | ||
| oral, conte, action éducative | ||
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l'aventure d'un projet : "à la rencontre d’une auteure en résidence d’écriture" - deuxième partie, préparation de la rencontre - Lycée tous niveaux | 13/05/2019 |
| Résumé de l’épisode précédent : Magali Le Sénéchal, enseignante de français au lycée Bergson à Angers, a présenté ... | ||
| lecture, livre, littérature, action éducative, résidence d'écrivain | ||
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l'aventure d'un projet : "on conte sur toi" - deuxième partie, présentation du webdocumentaire - Cycle 3, 6ème | 24/04/2019 |
| Résumé de l’épisode précédent : Nathalie Labarre, enseignante de français au collège et Claire Guillermin, conteuse professionnelle, ont présent ... | ||
| oral, conte, action éducative | ||
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scénariser et “sensorialiser” les savoirs en lycée professionnel - Collèges tous niveaux, Lycée professionnel tous niveaux | 03/04/2019 |
| Lorsque l’on enseigne, il est légitime de se demander comment intéresser des adolescents parfois attentistes au cœur de la classe, comment renouveler les appétences, la curiosit&e ... | ||
| échanger, sens apprendre, mémoriser, lycée, scénariser | ||
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à l'écoute de soi et des autres : apprendre par corps en cours de français - tous niveaux | 03/04/2019 |
| Au collège J. Peletier (Changé - 72), Moïsa Pariaud, professeure de lettres modernes, rythme ses séances par des activités qui mobilisent le corps. Protéiforme ... | ||
| échanger, collège, yoga, théâtre | ||
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