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eh bien ! chantez maintenant... les fabliaux du Moyen-Age - 5ème | 19/11/2015 |
| Dans le cadre d’un IDD croisant lettres, arts plastiques et musique, cette séquence s’inscrit dans un projet annuel qui a pour but de faire découvrir le genre du fabliau à des &ea ... | ||
| IDD, interdisciplinarité, 5ème, fabliau, travail collaboratif, écriture, mise en voix, mise en scène, chansons | ||
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le Printemps des Poètes toute l'année au collège Molière de Beaufort-en-Vallée (49) - Collèges tous niveaux | 13/04/2012 |
| Voici des échos de l'Atelier de poésie qu'anime Nathalie Labarre avec des élèves du collège Molière et avec comme intervenant le poète Yves Jouan. Deux ... | ||
| poésie, écriture, atelier, mise en voix, poète, festival, blog | ||
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un Printemps des Poètes au collège Maroc-Huchepie (Le Mans) - Collèges tous niveaux | 13/04/2012 |
| Concours de poésie, travail de mise en voix et émission télévisée, ce projet a mis la poésie au centre de l'établissement : de nombreux enseignants de ... | ||
| concours, poésie, écriture, lecture, mise en voix, émission télévisée | ||
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mise en voix et en images de la Petite Poule Rousse - Cycle 1, petite section, moyenne section, grande section | 27/06/2011 |
| Création d'un diaporama reformulant l'histoire de la Petite Poule Rousse (photos, enregistrement de l'histoire racontée par les élèves, copie du texte en format numé ... | ||
| ENR, langage oral, conte traditionnel, diaporama, album | ||
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paroles d'arbres et d'infinis paysages : une démarche poétique en collège(49) - 4ème, Collèges tous niveaux | 01/02/2011 |
| Des collages poétiques ont été réalisés par une classe de 4e du collège Molière de Beaufort-en-Vallée, suite à une sortie en forêt. ... | ||
| poésie, écriture, lecture, mise en voix | ||
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des mots à la parole - Lycée professionnel tous niveaux, , cap, Collèges tous niveaux | 16/12/2008 |
| Atelier d'écriture poétique : Projet avec une classe de Terminale BEP Hôtellerie Mise en mots des textes écrits par les élèves | ||
| projets, atelier d'écriture, poésie, mise en voix | ||
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