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Resistiré para seguir viviendo - 2nde | 16/06/2020 |
| Séquence "d’après-confinement" pour une classe de seconde (axe n° 7 Sauver la planète, penser les futurs possibles - Salvar el planeta, pensar los futuros posibles) ... | ||
| chanson, resistiré, reprise, différentiation pédagogique, présent, futur | ||
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de l’évaluation au fil de l’eau à la certification - tous niveaux | 13/01/2020 |
| La certification, tel que sa mise en oeuvre est à présent attendue, y compris dans le cadre de la certification s’inscrit dans un paradigme repensé. Le présent article pose ... | ||
| e-novEPS18, partie2, CA1, OG1, OG2, OG3, EVAIN | ||
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les génocides - tous niveaux, 3ème, Lycée tous niveaux | 15/05/2019 |
| Concept présent tant au collège qu'au lycée, les génocides sont un marqueur de notre ère contemporaine. Définir, caractériser et questionner cette ... |
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| génocide | ||
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obstacle à dépasser et réussite scolaire - tous niveaux, Collèges tous niveaux, Lycée tous niveaux, Lycée professionnel tous niveaux | 20/07/2017 |
| L’ensemble des textes publiés dans le Journal Officiel depuis ces deux dernières années, à destination de la communauté éducative, indique qu’il est à ... | ||
| publications, conférences, praticiens, chercheurs | ||
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le suivi de la (re) construction identitaire - Lycée professionnel tous niveaux | 01/01/2014 |
Le suivi peut prendre différentes formes, et permet l'éclairage et le développement de certaines compétences pour enfin se mettre au ser ... |
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| e-novEPS6, CMS, identité, partie3, Just | ||
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plongées citoyennes - Collèges tous niveaux, segpa, 3 PVP-MDP6 | 06/11/2013 |
| "Milieu instable, incertain, non connu, où l'on a besoin de partenaires solidaires", les activités de pleine nature se définissent ainsi. Sujet d'un ambitieux projet int ... | ||
| échanger, citoyenneté, activités de pleine nature, spéléologie, projet interdisciplinaire, éducation aux risques | ||
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