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Escape game grammatical pour introduire un chapitre sur Marco Polo. - Collèges tous niveaux, --- COLLÈGE --- | 29/06/2025 |
Les élèves, par équipes, | ||
| travail de groupe, escape game, Marco Polo, 5ème / français / littérature - grammaire, rappels ludiques sur la langue | ||
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"en quête d’œuvres", une visite ludique au musée, de la 3ème au lycée professinnel - Lycée professionnel tous niveaux | 06/06/2025 |
En quête d’œuvres est un nouveau parcours commenté des Musées d’Angers sous la forme d’un jeu : ... |
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| collecter/conserver/exposer, metiers du musee, collection/collectionneur, etat/citoyen/patrimoine, saisie revolutionnaire/legs/don/achat, œuvres spoliees dites mnr, commande, creation, installation, restauration. | ||
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"en quête d’œuvres", une visite ludique au musée, de la 3ème au lycée - --- COLLÈGE ---, 3ème, Lycée tous niveaux, --- LYCÉE PROFESSIONNEL --- | 11/05/2025 |
En quête d’œuvres est un nouveau parcours commenté des Musées d’Angers sous la forme d’un jeu : ... |
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| collecter/conserver/exposer, metiers du musee, collection/collectionneur, etat/citoyen/patrimoine, saisie revolutionnaire/legs/don/achat, œuvres spoliees dites mnr, commande, creation, installation, restauration. | ||
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L’interrogation soulève bien des questions - --- LYCÉE ---, 1ère, Lycée tous niveaux | 11/05/2025 |
| Ce parcours Éléa, construit et testé dans le cadre des TraAM 2024/2025, s’inscrit dans l’étude de l’objet d’étude « L’interrogation : syntaxe, sémantiqu ... | ||
| lycée, étude de la langue, numérique, interrogation, parcours Éléa, collaboration | ||
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La réflexion de l'élève, de l'obstacle à l'autonomie - tous niveaux | 25/02/2025 |
| L’article explicite l’utilisation d’un processus de mise en réflexion de l’élève avec différentes étapes durant lesquelles l’enseignant oriente ses questions pour do ... | ||
| e-novEPS28, partie2, CA4, D1.1, D2, OB2, FLEURY | ||
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Témoignage : la stratégie du Post-It en expression orale - Collèges tous niveaux, Lycée tous niveaux | 20/01/2025 |
L’expression orale en continu pose de nombreuses questions quant au degré d’autonomie dont peuvent disposer les élèves. Ceu ... |
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| mutualisation, oral, expression orale en continu | ||
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