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Le terme « transition » fait partie du vocabulaire des géographes mais il semble être devenu un mot « fourre-tout », dont on peut discuter la pertinence pour désigner des changements, bouleversements ou processus divers, comme le développement durable ou les changements globaux. Comment les chercheurs et enseignants utilisent-ils ce mot dans leurs analyses géographiques ?

Comment enseigner les transitions pour tordre le cou au catastrophisme, sans masquer la réalité des crises écologiques ?

> https://www.clionautes.org/urgences-et-transitions.html