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people est cerné ! - Cycle 4, 4ème | 19/03/2024 |
| Comment un élément plastique tel que le cerne peut-il enclencher une narration ? |
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| forme, geste, dessin, espace, cerne, répétition, narration | ||
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une séance de gribouillages ! - Cycle 4 | 12/01/2024 |
| En quoi la posture dynamise la dimension créative et change le regard sur le bien dessiner ? | ||
| dessin, outil, geste, gribouillage, collaboration, performance, abstraction | ||
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dessiner ce que je vois dans la salle d'arts plastiques - Cycle 3, 6ème | 06/01/2024 |
En quoi regarder et représenter des éléments proches dessine un nouvel espace ? |
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| dessin, espace, représentation, couleur | ||
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Mon dessin s'installe dans la salle d'arts plastiques - tous niveaux | 29/12/2023 |
En quoi un travail de dessin peut-il exister dans un espace en trois dimensions ? |
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| dessin, forme, espage, in situ, ligne | ||
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Grossissement et échelle - Collèges tous niveaux, Lycée tous niveaux | 28/06/2023 |
| Proposition de méthode pour indiquer une échelle sur un dessin réalisé à partir d'une observation microscopique. | ||
| microscope, échelle, grossissement, agrandissement, dessin | ||
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Facilitation graphique : L’Union européenne et la protection de l’environnement ; la protection de la nature et de la biodiversité en Europe - tous niveaux | 09/06/2023 |
| "Dessiner pour mieux comprendre !" | ||
| facilitation graphique, europe, environnement, dessin, lipe, multithématique, biodiversité | ||
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