arts plastiques - InSitu

InSitu propose de nombreuses ressources et autres textes réflexifs sur le métier d’enseignant en arts plastiques. L’article de Patrick Ducler, intitulé Consigne - contrainte et les 7 familles, est depuis longtemps considéré comme une référence didactique de qualité, offrant aux cotés des textes de Gilbert Pelissier, Pierre Saiet et Magali Chanteux une vision élargie des modalités d’enseignement des arts plastiques.

Pour actualiser et poursuivre cette dynamique de pensée sur la pratique professionnelle en classe, InSitu ouvre ses pages à quelques articles de Christian Vieaux, Inspecteur Général de l'Éducation, du Sport et de la Recherche (IGÉSR) dont le dossier portant sur trois grandes positions (traditions) en éducation et leurs liens/incidences avec la transmission de savoirs en matière d’éducation artistique.

Initialement publié sur un carnet personnel en ligne, Paroles en archipel, il s’agit ici selon Christian Vieaux, de proposer quelques liens possibles entre des évolutions repérées de la conception de l’éducation artistique et trois grandes positions ou traditions en pédagogie scolaire.
Ces éléments rapportés constituent des points d’appui pour que chaque enseignant puisse se situer, penser, discuter sa propre action en matière d’éducation aux arts et par les arts.

Les articles en question invitent à cultiver l’ancrage dans des formes connues et situées des enseignements et de l’éducation artistiques, travaillant également ici la nuance et là, le contrepoint dans la prise en compte de leurs possibles incidences et de la plasticité professionnelle des enseignants/éducateurs/médiateurs. Enfin, ces pages engagent à une disponibilité critique aux transformations subies ou décidées.

Le dossier est ainsi découpé en plusieurs interventions à télécharger pour une lecture idoine.
 

Le site du web pédagogique pour un accès au dossier

Trois grandes positions (traditions) en éducation et leurs liens/incidences avec la transmission de savoirs en matière d’éducation artistique, Parole(s) en Archipel, 29 avril 2022
 

Les fiches à télécharger

Fiche 1 Présentation préambule trois signaux relevant des droits et introduction

Fiche 2 Sur le modèle transmissif celui dit de « l’empreinte » en éducation artistique

Fiche 3 Sur le modèle comportementaliste celui dit de « conditionnement » en éducation artistique

Fiche 4 Sur les modèles constructivistes et socioconstructivistes en éducation artistique

Fiches 5 et 6 Évolution d’un modèle d’enseignement des arts plastiques dans la scolarité obligatoire (à grandes enjambées…), Installation d’une position « hybridée » en arts plastiques