arts plastiques - InSitu

Construire un parcours à partir d’œuvres de référence permet sans doute de penser un projet d’enseignement qui assure une consolidation puis un approfondissement des connaissances dans le champ de la culture artistique. 

L’enseignement des arts plastiques est souvent assuré par une équipe de professeurs qui de par leur répartition horaire, peuvent simplement se croiser sans toujours pouvoir avancer ensemble, tout en partageant des classes de même niveau.
 

Comment dans ce cas envisager une approche spiralaire des apprentissages en arts plastiques lorsque l’on ne sait pas ce qui a été abordé par le ou la collègue, lors des années précédentes ?
Quels sont les éléments communs entre deux professeurs d’arts plastiques pour un même niveau de classe ?
 



Nous faisons ici l’hypothèse que s’appuyer sur la culture artistique à partir notamment d’un nombre restreint d’œuvres d’art à faire connaitre aux élèves est un gage de réussite pour assurer la continuité, la cohérence et la progression quel que soit l’enseignant qui a en charge les classes pendant une année.

Une fiche projet d’enseignement permet à chaque équipe de formaliser un parcours en termes de culture artistique.
En écho aux objectfifs partagés, les reproductions d’œuvres qui attestent d’un regard permanent de la part des élèves, sont affichées sur les murs de la salle commune.

La fiche projet d'enseignement est à télécharger ci-dessous en version pdf modifiable, mais il est aussi possible de l'imprimer et la renseigner en équipe, en version papier lors d'un temps de travail commun, pour la transmettre pour information et valorisation à la hiérarchie.