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séances n° 13 à 19 en odp/mdp : découvrir l'entreprise

mis à jour le 05/09/2008


DécouverteProfessionnellePetit1

après les deux jours d'observation, quel regard les élèves portent-ils sur l'entreprise ? Comment peuvent-ils partager cette expérience avec leurs camarades ?

mots clés : professions, métiers, environnement économique

 

exploitation de la 1ère séquence d'observation en entreprise

constats :

après les deux jours d'observation, quel regard les élèves portent-ils sur l'entreprise ? Comment peuvent-ils partager cette expérience avec leurs camarades ?


objectifs :


  • transmettre une expérience à autrui.

 

  • rendre compte du fonctionnement de l'entreprise à l'aide de l'observation et des informations collectées.

 

  • réaliser un rapport et le soutenir devant le groupe classe.


intention pédagogique / effet attendu :


chaque élève doit rendre compte de son expérience à l'écrit et à l'oral

les entreprises et les métiers présentés enrichissent les connaissances du groupe classe.


conditions de réalisation / déroulé de la séance :


a) salle de technologie ; classe entière ; travail individuel ; deux ou trois enseignants ; 8h00

- amélioration du brouillon et rédaction des textes du rapport de stage

- saisie du rapport et mise en page

- préparation de la soutenance orale


b) salle de classe, tables organisées en cercle, classe entière, les trois enseignants ; 6h00

- chacun leur tour, les élèves présentent le compte rendu de leur séquence d'observation en entreprise devant leurs camarades et leurs professeurs.

- après chaque prestation, les élèves sont évalués par leurs camarades et leurs professeurs (annexes 1 et 2).



chaque fin de séance se conclut sur des questions liées aux présentations orales.


points de vigilance :


  • les soutenances prennent beaucoup de temps mais on ne note aucune lassitude de la part des élèves.

 

  • il est nécessaire de disposer d'un matériel informatique performant. Un bug informatique a fait perdre une partie du travail des élèves allongeant ainsi la durée de la séquence. Il est souhaitable que chaque élève soit en possession d'une clé USB.


bénéfice :

les élèves ont fait preuve d'objectivité lors de l'évaluation de leurs camarades.

l'intérêt des élèves a été permanent.


Nadine Bousseau, Gilles Billeaud, Gilles Trémège. 
Collège Gaston Chaissac Pouzauges


 

information(s) pédagogique(s)

niveau : 3ème ODP

type pédagogique : compétences, connaissances, grille d'évaluation

public visé : enseignant, élève

contexte d'usage : classe

référence aux programmes :

fichier joint

information(s) technique(s) :

 

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