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favoriser la maîtrise des compétences langagières dans le cadre du cycle 3 chez les élèves de REP

tableau-témoin de la formation réalisée sur plusieurs réseaux en Vendée
2 juillet 2020
Favoriser la maîtrise des compétences langagières (lire - écrire - parler) demande de repérer les représentations erronées des élèves et de proposer en retour un enseignement explicite de la compréhension de l'écrit et de l'expression écrite et orale. - Lire la suite

projet parentalité

REP+ Alain Fournier et Costa-Gavras, Le Mans (72)
30 juin 2020
Le projet parentalité des réseaux d’Éducation Prioritaire renforcée d’Alain-Fournier et de Costa-Gavras poursuit les objectifs de développer une co-éducation entre l’École et les parents avec l’aide des partenaires ainsi que de créer une alliance éducative avec les parents. - Lire la suite

déclencheur d'écriture en collège hybride

collège Jean Mermoz, Angers (49)
9 juin 2020
Article publié sur le site du café pédagogique : "Comment favoriser l'écriture des élèves, même à distance, en particulier à distance ?" - Lire la suite

appel à contributions année 1940

4 juin 2020
A l’occasion du 80ième anniversaire de l’année 40, la Direction du patrimoine, de la mémoire et des archives (DPMA) du ministère des armées propose un appel à contributions sur l’année 40, en partenariat avec l’éducation nationale - Lire la suite

Journée défense et citoyenneté 2019 : plus d’un jeune Français sur dix en difficulté de lecture

4 juin 2020
En 2019, 11,8 % des jeunes participants à la Journée défense et citoyenneté (JDC) rencontrent des difficultés dans le domaine de la lecture. - Lire la suite

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