égalité entre les filles et les garçons

Egalite filles-garçons : de la reconnaissance des singularités à la construction d'une mixité porteuse de réussites partagées

Cette “nouvelle” différenciation pédagogique suscite cependant des questions. Elle renvoie à la prise en compte, par le système éducatif, des singularités de chaque élève liées au genre (prévention et réponse aux violences sexuelles et sexistes, à l’homophobie, accompagnement à l’épanouissement individuel…) tout en visant l’acquisition de normes sociales constitutives de la vie en société.

La thématique “Égalité filles-garçons à l’école : de la reconnaissance des singularités à la construction d’une mixité porteuse de réussites partagées” abordée par Johanna Dagorn et Arnaud Alessandrin devrait nous permettre de mieux en saisir les déterminants et les points de tension pour œuvrer à des pratiques pédagogiques fécondes.

Ouverture par Monsieur le Recteur
de l'académie de Nantes

Conférence Johanna Dragorn - Arnaud Alessandrin
Égalité filles-garçons à l’école : de la reconnaissance des singularités à la construction d’une mixité porteuse de réussites partagées

Questions - Réponses aux intervenants